RTÜK Görevleri Nelerdir?

RTÜK Görevleri Nelerdir?

alkmaar   12:43   Comment  

RTÜK ‘ün Görev ve Yetkileri
Yükümlülükleri yerine getirmeyen izin şartlarını ihlâl eden yayın ilkelerine ve Kanunda belirtilen diğer esaslara aykırı yayın yapan özel radyo ve televizyon kuruluşlarını uyarır veya aynı yayın kuşağında açık şekilde özür dilemesini ister. Bu talebe uyulmaması veya aykırılığın tekrarı halinde ihlâle konu olan programın yayını bir ilâ on iki kez arasında durdurulur. Bu süre içinde programın yapımcısı ve varsa sunucusu hiçbir ad altında başka bir program yapamaz. Yayını durdurulan programların yerine aynı yayın kuşağında ve reklamsız olarak Üst Kurulca hazırlattırılacak; Eğitim kültür trafik kadın ve çocuk haklarıgençlerin fiziksel ve ahlaki gelişimi uyuşturucu ve zararlı alışkanlıklarla mücadele Türk dilinin güzel kullanımı ve çevre eğitimi konularında programlar yayınlanır.

TEKZİP:Yalanlama düzenleme ve düzeltme demektir.Herhangi bir kişi veya bir kurum hakkında herhangi bir basın yayın organında gerçeğe aykırıasılsız bir haber ve bilgi yayınladığı zaman o kişi veya kuruluşun isteği üzerine direkt veya mahkeme kararıyla dolaylı yönden o basın yayın kuruluşunun yanlışasılsız ve gerçeğe aykırı haberibilgiyi yalanlama ve düzeltme yayınına tekzip denir.

SANSÜR:Gazete dergi gibi basın organlarındaki yazı resim karikatür gibi unsurların önceden devlet makamları tarafından incelenerek basım ve yayının yasaklanmasıdır.

THK-Türk Hava Kurumu Görevleri Nelerdir?

Devlet THK Türk Hava Kurumu

THK-Türk Hava Kurumu Görevleri Nelerdir?

alkmaar   12:19   1 comment  

THK Cumhuriyet’in ilanından 16 ay sonra 16 Şubat 1925′de Büyük Önder Mustafa Kemal Atatürk’ün emirleriyle “Türk Tayyare Cemiyeti” adıyla kuruldu.
Cemiyet’in kuruluş amacı; Türkiye’de havacılık sanayisini kurmak havacılığın askeri, ekonomik, sosyal ve siyasal önemini anlatmak; askeri, sivil, sportif ve turistik havacılığın gelişmesini sağlamak; bütün bunlar için gerekli araç ve gereci hazırlamak; personeli yetiştirmek ve UÇAN BİR TÜRK GENÇLİĞİ yaratmaktır.
Türk Hava Kurumu bu amacını gerçekleştirmek için 23 Nisan 1926′da Türk Havacılığının gereksinimi olan teknik personelin eğitilmesi amacıyla “Tayyare Makinist Mektebi”ni hizmete açtı. Aynı yıl Alman Junkers Tayyare Fabrikasıyla işbirliği yaparak “Kayseri Uçak Fabrikası’nı” kurdu. Alman Junkers lisansıyla A-19 ve A-20 uçaklarını üretti ve bu uçakların bakım ve onarımlarını yaptı. Fabrika, 1929 yılında Milli Savunma Bakanlığı ‘na devredildi.
Türk Hava Kurumu, uzun süren bir Kurtulus Savaşı’ndan yeni çıkmış, yorgun ve yoksul bir halkın, Türk Halkı’nın inanılmaz büyüklükteki maddi-manevi desteğiyle can buldu. Bu destekle ilk 10 yıl içinde 351 uçak satın alarak Türk Silahli Kuvvetleri’ne bağışladı.
Türk Hava Kurumu, 1927 yılında, havacılık faaliyetlerinin dünya çapında gelişmesini sağlayan ve sportif havacılık konusunda uluslararası boyutta en üst düzeyde organ olan Uluslararası Havacılık Federasyonu’na (FAI) üye olmak için başvurdu. 2 yıllık bir uğraşıdan sonra 1929′da FAI’ye tam üye oldu. Kurum o günden beri ülkemizi, hava sporları konusunda, yurt içinde ve yurt dışında başarıyla temsil etmektedir.
1931 yılında, Pilot Vecihi Hürkuş kendi atölyesinde ürettiği uçakla Ankara’dan havalanarak küçük bir Türkiye turu yapmayı başardı. 1932 yılında Cemiyet’in yurt dışında eğittiği mühendislerden Selahattin Reşit Bey ve ekibi motor ve pervanesi dışında tüm parçaları Türk malı olan ilk ulusal tipteki uçağımızın (MMV-1) prototipini üretti. Bu üretim bütün yurtta çok büyük heyacan yarattı.
1935′de alınan kongre (Genel Kurul) kararıyla Cemiyet’in ismi “Türk Hava Kurumu” (THK) olarak değiştirildi.

” İSTİKBAL GÖKLERDEDİR ! ”

Bu, o yılların coşkusu içinde söylenen sadece bir çift güzel söz değil, aynı zamanda Türkiye Cumhuriyeti’nin önüne konulan bir hedef oldu. Bu amaçla 3 Mayıs 1935′de Türkkuşu kuruldu. Atatürk’ün yıllar boyu her gittiği yerde konuşmalar yaparak gençliğe vermek istediği havacılık aşkı, havacılık coşkusu, kısa sürede sonuca ulaştı ve gençler akın akın Türkkuşu’na koşmaya başladı. Kurum, Vatan göklerine aralarında Atatürk’ün manevi kızı ve dünyanın ilk kadın savaş pilotu Sabiha GÖKÇEN’in de bulunduğu, birçok değerli eleman yetiştirdi.
Pespeşe açılan paraşüt, planör, motorlu uçuş ve model uçak okulları, 10 Temmuz 1936′da hizmete giren İnönü Planör Kampı, 1937′de açılan Etimesgut Motorlu Uçuş Kampı ve aynı yıl yapılan Ankara ve İzmir Paraşüt kuleleri, binlerce gencimizi biraraya getirdi. Havacılık öyle bir hızla gelişti ki, Türkkuşu Öğretmenlerinden pilot E.Âli Yıldız, 12 Haziran 1938 günü 14 saat 20 dakika süren bir planör uçuşuyla dünya rekoru kırdı. Öğrencisi Ziya Aydoğan isimli pilotumuz THK’nun İnönü Eğitim Merkezi’nden Kayseri’ye kadar, 466 Km.lik bir mesafeyi planörle uçtu.
THK’nin planör eğitimleri için gerekli olan planörler, Kurum’un Akköprü Atölyesi’nden sağlanıyordu. Bu atölyede 1940 yılına kadar yüzlerce planör üretimi, motor ve planör onarımları yapıldı. 1940 yılı sonlarında ise Akköprü’de sınırlı bir kadroyla çalışan atölye fabrika haline getirildi ve burada İngiliz Miles Magister eğitim uçaklarının seri montajına başlandı.
1939-1941 yılları arasında 2nci Dünya Savaşı öncesinde Genelkurmay Başkanlığı’nın da isteğiyle Etimesgut Uçak Fabrikası kuruldu. 1944 yılında üretime başlayan ve çok geniş kapsamlı bir girişim olan Etimesgut Uçak Fabrikası’nda, Magister uçaklarının yanısıra, THK-1, 3, 4, 7, 9, 13 planörleri ile THK-2, 5 ve 10 tiplerinde eğitim, sağlık ve nakliye uçakları üretildi.
Ülkemizde küçük atölyelerin yaptığı motor imalat denemeleri bir tarafa bırakılırsa, ilk motor fabrikasının THK tarafından Gazi Orman Çiftliği’nde kurulduğunu söyleyebiliriz. Bu fabrikanın çalışmaları 1951 yılına kadar sürdü ve dönemin getirdiği koşullar nedeniyle aynı yıl Makina ve Kimya Endüstrisi’ne devredildi. Bu fabrika 1952′de tamamen kapatıldı, halen Türk Traktör Fabrikası olarak işletilmekte ve traktör üretimiyle ülke ekonomisine katkıda bulunmaktadır.
THK’nin 1925′ten bu yana havacılığın çeşitli dallarında yetiştirdiği Türk gençler sadece sportif faaliyetlere katılmakla kalmadı, yurt savunmasında da etkin rol aldı. Bunun en canlı örneğini 1974 Kıbrıs Barış Harekatı’nda görüldü. Hava İndirme Harekatına, o dönemde askerlik görevini parasütçü olarak yapan kurumun yetiştirdiği gençler teşkil ediyordu. Harekat esnasında kurumun uçak ve pilotlarına da önemli görevler verildi.
Özellikle 1980′li yıllardan sonra THK sportif havacılık konusunda, 1990 yılından sonra da uluslararası ilişkilerde büyük gelişmeler kaydetti. FAI Genel Kurul ve Komisyon toplantılarında etkili bir politika izlenerek THK ve Türkiye ön plana çıkarıldı. Mevcut olan planör, paraşüt, uçuş okulu ve model uçak okuluna ilave olarak 1996 yılında bünyesinde balon, yelkenkanat ve yamaçparaşütünün bulunduğu Çok Hafif Hava Araçları Okulu kuruldu.
1995′de Dünya Paraşüt Şampiyonası, 1996′da 1.Dünya Hava Oyunları Test Yarışmaları, 1997′de 61 ülkeden 3200 sporcu,hakem ve jüri üyesi ile yöneticilerin katıldığı 7 ayrı bölgede 16 havacılık dalında yapılan 1 nci Dünya Hava Oyunları başarı ile yapıldı.

TFF'nin Görevleri Nelerdir?

Spor TFF Türkiye Futbol Federasyonu

TFF'nin Görevleri Nelerdir?

alkmaar   12:13   Comment  

Türkiye Futbol Federasyonunun görevleri Nelerdir?

 MADDE 3 – (1) TFF’nin görevleri şunlardır:
 a) Türkiye’deki her türlü futbol faaliyetini yürütmek, düzenlemek ve denetlemek.
 b) Futbolun gelişmesini ve yurt sathına yayılmasını sağlamak.
 c) FIFA ve UEFA’nın yetkili organları tarafından konulan kuralların gereği gibi uygulanmasını sağlamak, ulusal talimatlar
hazırlamak ve Türkiye’yi futbol ile ilgili konularda yurt dışında temsil etmek.
 ç) Yurt içi ve yurt dışı futbol faaliyetleri için plan, program, benzeri her türlü düzenlemeyi ve anlaşmayı yapmak ve başarılı sonuçlar
sağlanması için gerekli tedbirleri almak.
 d) Her düzeyde müsabakalar düzenlemek ve milli takımlar ile kulüp takımlarının uluslararası müsabakalara katılması ve mücadele
edebilmesi için gerekli tedbirleri almak.
 e) Fair Play kurallarına uygun olarak bağlılık, dürüstlük ve sportmenlik prensiplerini gözetmek.
 f) Üyelerinin, kulüplerin, futbolcuların, hakemlerin, yöneticilerin, teknik direktör ve antrenörlerin, sağlık personelleri, futbolcu
temsilcileri ve müsabaka organizatörleri ile diğer tüm ilgililerin FIFA, UEFA ve TFF tarafından konulan Statü, talimat ve düzenlemeleri ile
bunların yetkili kurulları tarafından verilen kararlara uymalarını sağlamak.
 g) Şiddet, şike, teşvik primi, ırkçılık, doping ve her türlü ayrımcılıkla mücadele etmek.
 ğ) Futbolu geliştirmek amacıyla; amatör futbol spor kulüp ve federasyonları ile bünyesinde futbol branşı bulunan engelliler spor
federasyonlarına her türlü ayni ve nakdi yardımda bulunmak.

UEFA'NIN Görevleri Nelerdir ?

Spor UEFA

UEFA'NIN Görevleri Nelerdir ?

alkmaar   12:06   Comment  

UEFA’nın Görevleri Nelerdir ? :

1-) Futbolun Avrupa’da yayılması,daha çok izleyici kazanılması ve futbolun Avrupa’da en önemli spor olduğunun kanıtlanması.Bütün bunların üye federasyonlar tarafından yapılmasını sağlıyor.

2-) FIFA’ya bağlı konfederasyonlar arasında UEFA’yı en iyi şekilde temsil etmek .Bunun için Avrupa futbolunu geliştirmek,Dünya futboluna yön vermeye çalışmak.

3-) Üye federasyonların hakkını korumak

4-) Üye federasyonlar arasında çıkacak olan herhangi bir anlaşmazlığı önlemek.

5-) Uluslar arası ligler ve turnuvalar düzenlemek.

6-) Futbolla ilgili kurslar , seminerler düzenlemek.

7-) FIFA’ya bağlı dişer konfederasyonlarla işbirlişi yapmak.

NASA'NIN Görevleri Nelerdir?

Bilim NASA

NASA'NIN Görevleri Nelerdir?

alkmaar   12:03   Comment  

NASA‘nın açılımına baktığımızda “National Aeronautics and Space Administration” olduğunu görmekteyiz. Bu açılımın Türkçe karşılığı ise Ulusal Havacılık ve Uzay Dairesi anlamındadır. ABD ‘nin uzay programı çalışmalarından sorumlu olan kurum, 29 Haziran 1958 yılında kurulmuştur.

NASA

Nasa Ne İş Yapar? (Nasa'nın Görevleri Nelerdir?)

1958 yılında kurulmuştur. Amerika Birleşik Devletlerine ait bir devlet kurumudur. Amacı ABD’nin sivil uzay programını, havacılık ve uzay araştırmalarını yürütmektir. Sadece ABD’ye ait bir kurum olmasına rağmen bana göre dünya ve insanlık için de çalışan ve araştıran bir kurumdur. Yani hepimize az ya da çok bir fayda sağlamaktadır. Bugüne kadar insanlı insansız uzay keşiflerinden bilim dünyasına kazandırdıkları bence paha biçilemez. Son olarak Mars’a Curiousity adlı bir keşif aracı gönderdiler. Daha önceleri Voyager 1 ve 2 gibi dünyadan bugün itibariyle 16 saat 52 dakika ışık hızı ötede bulunan uzay araçlarını da gönderdiler.

NASA’nın bütün mali ihtiyaçları, devlet tarafından karşılanmaktadır. Harcamalarda, iki metod takip edilir: Bunlardan birincisi özel sanayi kuruluşlarına yaptırılan füzeler, uzay araçları, sun’i peykler ve tesisler için yapılan ödemelerdir. İkincisiyse kendi elemanlarının faydalandığı tesisler için yapılmaktadır. NASA’nın en büyük tesisi, Florida eyaletindeki Kennedy Komuta Merkezidir. En faal dönemlerde 10 bin kişinin çalıştığı bu tesislerde; Ay’ın fethinden, Skylab Uzay Laboratuvarının yörüngeye oturtulmasına kadar, pekçok uzay programı yürütülmüştür. Cape Canaveral diye bilinen bu dev uzay üssünde fırlatılan rampalar, uzay kontrol merkezleri, telekomünikasyon sistemleri gibi sayısız tesis yer almaktadır.

NASA’nın şimdiye kadar yaptığı uzay çalışmaları, tamamen başarıyla sonuçlanmış fakat ABD’ye milyarlarca dolara mal olmuştur. Özellikle Ay’ın fethiyle sonuçlanan Apollo programı, Skylab, uzay mekiği programları çok büyük harcamaları gerektirmiştir. Ancak 21. yüzyıla doğru gerçekleştirilmesi beklenen büyük uzay istasyonları, Ay istasyonu ve Mars seferi programları yanında, önceki harcamalar çok küçük kalacaktır.

MİT'in Görevleri Nelerdir ?

Devlet Milli İstihbarat Teşkilatı MİT

MİT'in Görevleri Nelerdir ?

alkmaar   12:00   Comment  

Mit Görevleri. Mit'in Görevleri Nelerdir?

MİT ; Millî İstihbarat Teşkilâtı, Türkiye Cumhuriyeti'nin bölünmez bütünlüğüne, anayasal düzenine, varlığına, bağımsızlığına, güvenliğine ve millî gücünü meydana getiren bütün unsurlarına karşı içten ve dıştan gelecek mevcut ve muhtemel tehditler hakkında bilgi toplamak, önlem almak ve gerekli durumlarda ilgili makamları uyarmakla görevli teşkilâttır.

UZAYDAKİ UYDULARIN Görevleri Nelerdir?

Gezegen Uydu Uzay

UZAYDAKİ UYDULARIN Görevleri Nelerdir?

alkmaar   11:52   Comment  

Uzayda kendisinden daha büyük bir şeyin çevresinde dönen doğal ya da yapay gök cismine verilen addır.

• Haberleşme uyduları dünyadaki verici antenlerden gelen radyo dalgalarını alır güçlendirir ve dünyadaki alıcı istasyonlara gönderir.

• Uyduların atılma amaçları arasında askeri ve sivil ihtiyaçları karşılama bulunmaktadır.

• Askeri alanda casus uydu olarak kullanılan bu uzay araçları diğer ülkelerin topraklarının fotoğraflarını çekmektedir.

• Sivil alanda radyo ve televizyon uyduları olarak kullanılmaktadırlar.

• Uyduların yapılışındaki başlıca amaç başlangıçta yüksek atmosferin ve dış atmosferin keşfi olmuştur. Göktaşları kozmik ışınlar elektromanyetik alanlar Güneş ışınlarının etkisiatmosferin yüksek tabakalarının birleşimi gezegenler ve uyduların yapısı ısı dereceleriuzaydan gelen ışınımların dereceleri ve uzayda yaşama şartları gibi bilimsel konuları incelemek için yollanan suni peyklerin yapıları da bu amaçlara göre değişmektedir.

• Seyir uyduları bir geminin bulunduğu yeri tespite yarar. Gemiden yada uçaktan gönderilen radyo dalgalarını değerlendirir ve saniyenin birkaç binde biri kadar kısa zamanda cevap verir.

• Meteoroloji uyduları televizyon alıcıları ve tespit bantlarına sahiptir. Uydu yeryüzünün ve bulutların durumunu bantlara alır istenilen zaman da televizyon alıcıları aracılığı ile yeryüzüne gönderir.

• Bunların yanında uyduların bir diğer önemli faydaları kasırga tayfunlar yada fırtınalar gibi atmosferik olayları önceden tespit etmeye yaramalarıdır.

Güneşin Görevleri Nelerdir ?

Dünya Güneş Uzay

Güneşin Görevleri Nelerdir ?

alkmaar   11:48   Comment  

Güneş Hakkında Bilgi; ( Güneşin Yararları Neler? , Güneşin Görevleri Nelerdir?)

Güneş, Güneş Sistemi’nin merkezinde yer alan yıldızdır. Orta büyüklükte olan Güneş tek başına Güneş Sistemi’nin kütlesinin % 99,8′ini oluşturur. Geri kalan kütle Güneş’in çevresinde dönen gezegenler, asteroitler, göktaşları, kuyrukluyıldızlar ve kozmik tozdan oluşur. Günışığı şeklinde Güneş’ten yayılan enerji, fotosentez yoluyla Dünya üzerindeki hayatın hemen hemen tamamının var olmasını sağlar ve Dünya’nın iklimiyle hava durumunun üzerinde önemli etkilerde bulunur.

Samanyolu gökadasında bilinen 200 milyar yıldızdan birisi olan Güneş, kütlesi sıcak gazlardan oluşan ve çevresine ısı ve ışık yayan bir yıldızdır. Güneşin çapı dünyanın çapının 109 katı (1.5 milyon km), hacmi 1,3 milyon katı ve ağırlığı 333.000 katı kadardır. Güneşin yoğunluğu ise Dünyanın yoğunluğunun ¼’ü kadardır. Güneş kendi ekseni etrafında saatte 70.000 km hızla döner. Bir turunu ise 25 günde tamamlar. Güneşin yüzey sıcaklığı 5500 °C ve çekirdeğinin sıcaklığıysa 15,6 milyon °C’dir. Güneşten çıkan enerjinin 2 milyonda 1′i yeryüzüne ulaşır. Güneş’in üç günde yaymış olduğu enerji, dünyadaki tüm petrol, ağaç, doğalgaz, vb. yakıta eşdeğerdir. Güneş ışınları 8,44 dakikada yeryüzüne ulaşır. Güneş dünyaya en yakın yıldızdır. Çekim kuvveti dünya yer çekiminin 28 katıdır.

Güneş yüzeyi kütlesinin %74′ünü ve hacminin %92′sini oluşturan hidrojen, kütlesinin %24-25′ünü[9] ve hacminin %7′sini oluşturan helyum ile Fe, Ni, O, Si, S, Mg, C, Ne, Ca, ve Cr gibi diğer elementlerden oluşur. Güneş’in yıldız sınıfı G2V’dir. G2 Güneş’in yüzey sıcaklığının yaklaşık 5.780 K olduğu, dolayısıyla beyaz renge sahip olduğu anlamına gelir. Günışığının atmosferden geçerken kırılması sonucu sarı gibi görünür. Bu mavi fotonların Rayleigh saçılımının sonucunda yeteri kadar mavi ışığın kırılmasıyla geride sarı olarak algılanan kırmızılığın kalmasıdır.

Tayfı içinde iyonize ve nötr Metaller olduğu kadar çok zayıf hidrojen çizgileri de bulunur. V eki (Roma rakamıyla beş) çoğu yıldız gibi Güneş’in de ana dizi üzerinde olduğunu gösterir. Enerjisini hidrojen çekirdeklerinin füzyonla helyuma dönüşmesinden elde eder ve hidrostatik denge içindedir, yani zaman içinde ne genişler ne de küçülür. Saniyede 600 milyon ton hidrojen, helyuma dönüşür. Bu da, Güneş`in her geçen saniye 4,5 milyon ton hafiflemesine yol açar. Güneşteki füzyon olayı sonucunda kızıl kırmızımsı bir alev 15-20 bin km yükselir ve Güneş Fırtınası meydana gelir. Galaksimizde 100 milyondan fazla G2 sınıfı yıldız bulunur. Güneş, galaksimiz içinde bulunan yıldızların % 85′inden daha parlaktır, bu yıldızların çoğu kırmızı cücelerdir.

Güneş Samanyolu merkezinin çevresinde yaklaşık 26.000 ışıkyılı uzaklıkta döner. Galaktik merkez çevresinde bir dönüşünü yaklaşık 225–250 milyon yılda bir tamamlar. Yaklaşık yörünge hızı saniyede 220 kilometredir (+/-20 km/s). Bu da her 1.400 yılda bir, 1 ışıkyılı ve her 8 günde 1 GB’dir. Bu galaktik uzaklık ve hız bilgileri şu anda sahip olduğumuz en doğru bilgilerdir ancak daha fazla öğrendikçe bunlar da gelişebilir.

Güneş günümüzde Samanyolu’nun daha büyük olan Kahraman takımyıldızı ve Yay takımyıldızı kolları arasında kalan Orion Kolu’nun iç kısmında, Yerel Yıldızlararası Bulut içinde yüksek sıcaklıkta dağınık gaz bölgesi olan düşük yoğunluklu Yerel Kabarcık içinden geçmektedir. Dünya’ya 17 ışıkyılı uzaklıkta yer alan en yakın 50 yıldız içinde Güneş, mutlak kadir olarak dördüncü sıradadır (M=4,83)

JANDARMANIN Görevleri Nelerdir?

Asker Devlet Emniyet Jandarma

JANDARMANIN Görevleri Nelerdir?

alkmaar   17:11   Comment  

Jandarmanın Sorumluluk Alanlarında Genel Olarak Görevleri Şunlardır.

A. Mülki görevleri;

    Emniyet ve asayiş ile kamu düzenini sağlamak, korumak ve kollamak, kaçakçılığı men, takip ve tahkik etmek, suç işlenmesini önlemek için gerekli tedbirleri almak ve uygulamak, ceza infaz kurumları ve tutukevlerinin dış korunmalarını yapmak.

B. Adli görevleri,

    İşlenmiş suçlarla ilgili olarak kanunlarda belirtilen işlemleri yapmak ve bunlara ilişkin adli hizmetleri getirmek.

C. Askeri görevleri

   Askeri kanun ve nizamların gereği görevlerle Genelkurmay Başkanlığınca verilen görevleri yapmak.

D. Diğer görevler

    Yukarıda belirtilen görevler dışında kalan ve diğer kanun ve nizam hükümlerinin icrası ile bunlara dayalı emir ve kararlarla Jandarmaya verilen görevleri yapmak.

Okul MÜDÜR YARDIMCISININ Görevleri Nelerdir?

Eğitim Müdür Okul Yardımcı

Okul MÜDÜR YARDIMCISININ Görevleri Nelerdir?

alkmaar   17:08   Comment  

MADDE 80- (1) Müdür yardımcısı eğitim, öğretim ve yönetim işlerinin planlı, düzenli ve amacına uygun olarak yürütülmesinden müdüre ve müdür başyardımcısına karşı sorumludur.

(2) Müdür yardımcısının görev yetki ve sorumlulukları şunlardır:

a) Okulda kullanılan belge, defter, çizelge ve formlarla ilgili iş ve işlemleri yürütür ve gerekli olanları imzalar.

b) Görevlendirildiğinde, ilgili mevzuat kapsamında oluşturulan kurul, komisyon ve ekiplere katılır, başkanlık eder ve bunlarla ilgili iş ve işlemleri yürütür.

c) Kendisine verilen nöbet görevini yürütür, nöbetçi öğretmen ve öğrencileri izler, nöbet raporlarını inceler, varsa sorunları müdür başyardımcısına ve müdüre iletir.

ç) Sorumluluğuna verilen öğrencilerle ilgili iş ve işlemleri müdür ve müdür başyardımcısıyla işbirliği içinde yürütür.

d) Elektronik ortamda veri tabanı üzerinden bilgi alış verişiyle ilgili işlemleri yürütür.

e) Mezunların izlenmesine yönelik iş ve işlemleri yürütür.

(3) Müdür tarafından verilen görevin gerektirdiği diğer görev ve sorumlulukları yerine getirir.

Okul Müdürünün Görevleri Nelerdir?

Eğitim Müdür Okul

Okul Müdürünün Görevleri Nelerdir?

alkmaar   17:04   Comment  

Müdür, görev, yetki ve sorumlulukları
MADDE 76 – (1)Müdür, Millî Eğitim Temel Kanununda ifadesini bulan temel amaç ve ilkelerine bağlı kalarak millî eğitimin genel amaçları ile okul veya kurumun amaçlarını gerçekleştirmek üzere tüm kaynakların etkili ve verimli kullanımından, ekip ruhu anlayışı ile yönetiminden ve temsilinden birinci derecede sorumlu eğitim ve öğretim lideridir. Müdür; okul veya kurumu, bünyesindeki kurul, komisyon ve ekiplerle iş birliği içinde yönetir.

(2) Çalışmalarını, görev yaptığı ilin valiliğince belirlenen mesai saatleri dâhilinde yapar, görevin gerektirdiği durumlarda, mesai saatleri dışında da çalışmalarını sürdürür.

(3) Müdür, görevinde sevgi ve saygıya dayalı, uyumlu, güven verici, örnek tutum ve davranış içinde bulunur, mevzuatın kendisine verdiği yetkileri kullanır.

(4) Müdürün görev yetki ve sorumlulukları şunlardır:
a) Eğitim ve öğretim ile yönetim görevlerini kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, genelge, emir, çalışma, plan ve programlarına uygun olarak yürütür.
b) Öğretim yılı başlamadan önce personelin iş bölümünü yapar ve yazılı olarak kendilerine bildirir. Öğretmenlerin gerektiğinde görüşlerini de almak suretiyle okutacakları derslere ilişkin görevlerin dağılımını yapar.
c) Ünitelendirilmiş yıllık planların hazırlanması amacıyla öğretmenler kurulu ve zümre toplantılarının yapılmasını sağlar. Zümrelerden derslere yönelik ünitelendirilmiş yıllık planı ders yılı başlamadan önce alır, inceler, gerektiğinde değişiklik yaptırarak onaylar ve bir örneğini iade eder.
ç) Okul veya kurumun derslik, bilişim teknolojisi sınıfı, laboratuvar, atölye, kütüphane, araç ve gereci ile diğer tesisleri eğitim ve öğretime hazır bulundurur. Bunlardan imkânlar ölçüsünde diğer okul veya kurumlar ile çevrenin de yararlanmasını sağlar. Diğer okul veya kurum ve çevre imkânlarından da yararlanılması için gerekli tedbirleri alır.
d) Eğitim ve öğretim çalışmalarını etkili, verimli duruma getirmek ve geliştirmek, sorunlara çözüm üretmek amacıyla kurul, komisyon ve ekipleri oluşturur. Toplantılarda alınan kararları onaylar, uygulamaya koyar ve gerektiğinde üst makama bildirir.
e) (Değişik bent : 22.04.2010/27560 RG) Öğretmenlerin performanslarını artırmak amacıyla her dönemde en az bir defa dersini izler ve rehberlikte bulunur.
f) Teknolojik gelişmeleri okula kazandırır. Okul veya kurumun ihtiyaçlarını belirler, bütçe imkânlarına göre satın alma, bağış ve benzeri yollarla karşılanması için gerekli işlemleri yaptırır. Eğitim araç ve gereci ile donatım ihtiyaçlarını zamanında ilgili birimlere bildirir.
g) Okul veya kurumun düzen ve disipliniyle ilgili her türlü tedbiri alır.
ğ) Personelin yetiştirilmesi ve geliştirilmesi için gerekli tedbirleri alır. Adaylık ve hizmet içi eğitimi faaliyetleri ile ilgili iş ve işlemleri yürütür.
h) Personelin sicil ve disiplin işleriyle öğrenci ödül ve disiplin işlerini yürütür.
ı) Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinin yürütülmesini sağlar.
i) Özel eğitim gerektiren öğrencilerin yetiştirilmesi ve kaynaştırma eğitimiyle ilgili gerekli tedbirleri alır.
j) Ders yılı içinde öğrencilere, velilerinin başvuruları üzerine toplam en fazla 5 gün izin verebilir. Gerektiğinde bu yetkisini müdür başyardımcısına veya ilgili müdür yardımcısına devreder.
k) Öğretmenlerin ve öğrencilerin nöbet görev ve yerlerini belirlenmesini sağlar, onaylar ve uygulamaya koyar.
l) Haftalık ders programlarının düzenlenmesini sağlar, onaylar ve uygulamaya koyar.
m) Diploma, tasdikname, öğrenim belgesi, sözleşme ve benzeri belgeleri onaylar.
n) Eğitim ve öğretim ile yönetimde verimliliğin artırılması, kalitenin yükseltilmesi ve sürekli gelişimin sağlanması için araştırma yapılmasını, bu konularda iyileştirmeye yönelik projeler hazırlanmasını ve uygulanmasını sağlar.
o) Görevini üstün başarı ile yürüten personelin ödüllendirilmelerini teklif eder. Görevini gereği gibi yapmayanları uyarır, gerektiğinde haklarında disiplin işlemi yapılmasını sağlar.
ö) Özürleri nedeniyle görevine gelemeyen personelin yerine görevlendirme yapılması için gerekli tedbirleri alır.
p) İzinli veya görevli olduğu durumlarda müdür başyardımcısının, müdür başyardımcısının bulunmadığı hâllerde ise bir müdür yardımcısının, müdür vekili olarak görevlendirilmesini millî eğitim müdürlüğüne teklif eder.
r) Eğitim ve öğretimle ilgili her türlü mevzuat değişikliklerini takip eder ve ilgililere duyurulmasını sağlar.
s) Stratejik plan ve bütçe önerilerini gerekçeli olarak hazırlar, ilgili makama sunar, yetkisinde bulunan bütçe giderlerini gerçekleştirir, takip eder, giderlerle ilgili belgeleri zamanında düzenletir, harcamalarla ilgili azami tasarrufun sağlanmasına özen gösterir.
ş) Okul veya kurumun bina, tesis, bilişim teknolojisi sınıfı, laboratuvar, atölye, salon, bahçe ve benzeri bölümleri ile araç-gerecinin diğer kurum ve kuruluşlarla birlikte kullanılması durumunda, mülki amirin onayını da alarak ilgili kurumla bir protokol imzalar ve bir örneğini üst makama gönderir.
t) Harcama yetkilisi olarak, müdür başyardımcısını veya müdür yardımcılarından birini 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanununa göre gerçekleştirme görevlisi olarak görevlendirir.
u) (Değişik bent : 22.04.2010/27560 RG) Konsolide yetkilisi olarak, müdür başyardımcısını veya müdür yardımcılarından birini 28/12/2006 tarihli ve 2006/11545 sayılı Bakanlar Kurulu Kararı ile yürürlüğe konulan Taşınır Mal Yönetmeliğine göre taşınır kayıt kontrol yetkilisi olarak görevlendirir.
ü) Elektronik ortamda yürütülmesi gereken iş ve işlemlerle ilgili gerekli takip ve denetimi yapar.
v) Okul-aile birliği ile ilgili iş ve işlemlerin, Millî Eğitim Bakanlığı Okul-Aile Birliği Yönetmeliği hükümlerine göre yürütülmesini sağlar.
y) Okul binası ve eklentilerinin sabotaj, yangın, hırsızlık ve diğer tehlikelere karşı korunması için gerekli koruyucu güvenlik tedbirlerinin alınmasını sağlar.
z) Görev tanımındaki diğer görevleri de yapar.

Okul Aile Birliğinin Görevleri Nelerdir?

Aile Birlik Eğitim MEB Okul

Okul Aile Birliğinin Görevleri Nelerdir?

alkmaar   17:01   Comment  

- Okul-Aile Birliğimiz,öğrencilerimizi, Türk Millî Eğitiminin Genel Amaçları ve Temel İlkeleri ile Atatürk İnkılâp ve İlkeleri doğrultusunda yetiştirmek üzere okul yönetimi, öğretmenler, veliler ve ailelerle iş birliği yapmayı,
- Okulun amaçlarının gerçekleştirilmesine, stratejik gelişimine, fırsat eşitliğine imkân vermeyi ve bu amaç doğrultusunda velilerle iş birliği yapmayı,
- Okulda uyulması gereken kurallar hakkında velileri bilgilendirmek ve onlarla iş birliği yaparak, zararlı alışkanlık ve eğilimlerin önlenmesi için okul yönetimine yardımcı olmayı,
- Millî bayramlar, anma, kutlama günleri, belirli gün ve haftalar ile tören ve toplantıların düzenlenmesine destekte  bulunmayı,
- Öğrencilere sağlık ve temizlik alışkanlıkları kazandırmada okul yönetimince alınacak ortak tedbirleri desteklemeyi,
- Ailede, okulda ve çevrede, öğrencilerle diğer çocukların iyi alışkanlıklar kazanmalarını, iyi birer vatandaş olmalarını sağlayıcı tedbirler alınmasında okul yönetimine yardımcı olmayı,
- Okulda düzenlenecek Sosyal, kültürel etkinlikler, kampanyalar, kurs ve sınavlar, seminer, müzik, tiyatro, spor, sanat, gezi, kermes ve benzeri etkinliklerde okul yönetimi ile iş birliği yapmayı,
- Bölgesinde ve İl’inde Eğitim-öğretimle ilgili kurumlar ve sivil toplum kuruluşlarıyla iş birliği yapmayı,
- Eğitim-öğretimi geliştirmek amacıyla çalışma komisyonları oluşturmayı, var olan komisyonlara katılmayı,
- Eğitim-öğretimi geliştirici diğer etkinliklere katkı sağlamayı amaç ve görev  olarak üstlenmiştir.

Okul Temsilcisinin Görevleri Nelerdir?

Eğitim Okul Öğrenci Temsilci

Okul Temsilcisinin Görevleri Nelerdir?

alkmaar   17:00   Comment  

* İhtiyacı olan arkadaşlara ders kitabı, ders notu sağlanması için sınıflar arası ilişki kurmak.
* Okul binanızın özelliklerine bağlı öneriler: Bahçe, kantin, merdivenler, lavabolar, çatı vb. için Okul idaresi ve okul aile birliği ile birlikte çözüm üretmek.
* Arkadaşlarını boş, gerçekleşmesi imkansız vaatlerle kandırmayacağını vurgulamak.
* Kardeş okul girişimleriyle başka kent-köydeki okullarla işbirliği yapmak.
* Haftada bir serbest kıyafet için çaba harcamak.
* Kültür, sanat, çevre, temizlik duyarlığı.
* Okul takımları (spor, halk oyunları, tiyatro vb) için destek olmak.
* Okulda ya da yakınındaki bir bölgede ağaçlandırma – orman oluşturma.
* Okuldaki etkinliklerin radyo -TV’lerde yayınlanması için çalışmak.
* Kentteki sanat, spor vb aktivitelerden ücretsiz ya da indirimli yararlanmalarını sağlamak için uğraş vermek.

Okul BAŞKANININ Görevleri Nelerdir?

Başkan Eğitim Okul Öğrenci

Okul BAŞKANININ Görevleri Nelerdir?

alkmaar   16:57   Comment  

Eğitim kalitesini arttırmaya çalışır.

Öğrenci sorunlarını tespit eder, çözümünü sağlayıcı çalışma yapar.

Sınıf temsilcileri kurulu ve okul konseyinin başkanı olur.

Kulüplerin etkinliklerinin yapılmasına yardımcı olur, koordine eder.

Okul idaresi ile işbirliği yapar ve eşgüdüm sağlar.

Okulumuzu İlçe, İl ve Türkiye Başkanlar Kurulunda temsil eder.

Eğitici kolların çalışmalarını izler, koordinasyonu sağlar.

Okulumuzda yapılan tüm projelerle ilgili bilgi sahibi olur, izler ve katkıda bulunur.

Yapılacak olan ve yapılan tüm etkinliklerle ilgili tüm öğrencileri törenlerde bilgilendirir

SINIF BAŞKANININ Görevleri Nelerdir?

Başkan Eğitim Okul Öğrenci Sınıf

SINIF BAŞKANININ Görevleri Nelerdir?

alkmaar   16:52   Comment  

Sınıf başkanının görevleri;
1.     Sınıfta öğretmen olmadığında en yetkili kişi sınıf başkanıdır.
2.     Sınıf defterini ve yoklama fişini müdür yardımcıları odasından alır ve teslim eder.
3.     Ders başladıktan sonra 15 dakika içinde öğretmen derse girmezse derhal ilgili müdür yardımcısına haber verir.
4.     Ders öğretmeninin okulda olup olmadığını sadece sınıf başkanı idareye gelip sorar.
5.     Sınıfı ile ilgili tüm duyuruları sınıf başkanı yapar ve tüm açıklamalarından sorumludur.
6.     Sınıf başkanının yapacağı tüm açıklamalara sınıf uymak zorundadır.
7.     Sınıf defteri ve yoklama fişinin kaybolmasından sınıf başkanı sorumludur.
8.     Sınıf başkanı ve yardımcıları dışında hiçbir öğrenci sınıf defterine el süremez.
9.     Sınıf nöbetçilerini belirler ve kontrol eder.
10.   Okul nöbetçisini listeye göre belirler, nöbetçi müdür yardımcısına bildirir.
11.   Sınıf başkanının olmadığı durumlarda başkan yardımcıları tüm sorumluluğu alır.

Deniz Fenerinin Görevleri Nelerdir?

Deniz Deniz Feneri Fener Türkçe Bilgi Yaşam

Deniz Fenerinin Görevleri Nelerdir?

alkmaar   16:49   Comment  

FENER, gemilere yol gösteren ışık kulelerine fener (deniz feneri) adı verilir. Eski çağların en ünlü fenerlerinden biri Mısır’ın iskenderiye kenti yakınlarındaki Faros Ada-sı’ndaydı. Gece yol alan gemilere limanın yerini belirtmek amacıyla yapılmış olan bu dev fener Dünyanın yedi harikasından birisi sayılır. I.ö. 280 yılında yapıldığı sanılan iskenderiye feneri 120 metre yükseklikteydi.

Fenerin tepesinde geceleri reçieneli tahtalar tutuşturularak ateş yakılır, bu ateşin oluşturduğu ışık, metal aynalarla uzağa yansıtılırdı. Sostratos adlı bir mimarın yaptığı iskenderiye feneri, Akdeniz’de ve Manş Denizinde daha sonra kurulan çeşitli fenerlerin esin kaynağı olmuştur.

Aradan geçen yüzyıllar boyunca teknolojide sağlanan gelişmeler fenerlerin mimari yapının olduğu kadar, optik sisteminin de yetkinleşmesini sağlamışlardır. Onsekizinci yüzyılın yarısına kadar fenerlerde yuvarlak aynalar kullanılmış, daha sonra parabolik aynalara geçilmiştir. Ardından dioptrik aygıtlar gündeme gelmiştir. Dioptrik aygıtlar, üretilen ışığı belirli bir noktaya yönlendirmede çok olumlu sonuç verirler. Günümüzdeki fenerlerin ışığını elektrik akımıyla beslenen ark lambaları verir.

Ancak elektrik enerjisinden yararlanmanın olanaksız olduğu kimi durumlarda petrol ya da asetilen lambaları kullanılır. Bir fenerin en önemli özelliği, ışığının uzaklığa ulaşma gücü ve ışığın niteliğidir. Işığın uzağa ulaşabilme yeteneği, hem ışık kaynağının yoğunluğuna ve atmosfer koşullarına bağlıdır, hem de ışığın ve gözlemcinin deniz düzeyinden yüksekliğine.

Büyük fenerlerin ışıkları ışık kaynağının en az 25, en çok 40 mil ötesine kadar ulaşırlar. DENİZ FENERİ Herhangi bir trafik işaretinin olmadığı, tehlikeli noktaları, geçitleri,dönemeçleri, yakın şehirleri ve kasabaları, demiryolu geçitlerini, toprak kaymalarını işaret eden levhaların bulunmadığı bir karayolu düşünebilir misiniz? Karayollarında bu tür uyarıcı, rehberlik edici işaretlerin var olmasının gerektiği gibi denizdeki vasıtalara yol gösterecek, tehlikeleri belirtecek bir deniz fenerinin varlığı da şarttır. deniz fenerinin ışığı, denizcilere limanın girişini aydınlatır.

Denizde bulundukları yeri, yakın sahilin durumunu belirtir. Onları, kayalıklar, sığ geçitler ve benzeri tehlikelere karşı uyarır. İlk deniz fenerleri,üzerinde (maden) kaplar içinde alev saçan odunların, kömür ateşlerinin yandığı alçak kulelerdi. Büyük bir ihtimalle, insanların gemiyle denize açıldığı çok eski zamanlarda bile vardı.

Kesin bir tarih belirtmek gerekirse, bunların ilk olarak ne zaman yapıldığı bilinmemektedir. Fakat M. Ö. 7. yüzyılda, Çanakkale Boğazında o zamanki adıyla Sigeum Burnu’nda ünlü bir deniz fenerinin varlığını tarih belgeleri kaydetmektedir. Eski zamanların en ünlü deniz feneri,Mısır’da İskenderiye’deki mermer yapılı fenerdi. Üzerinde kurulmuş olduğu küçük adanın, Faros Hin adını taşıyordu. Yaklaşık olarak l. 000. 000 dolara çıkmıştı (14. 000. 000 Türk lirası). Dünya tarihindeki 7 harikadan biri olarak bilinir. M. Ö. 3. yüzyıldan beri, parlak ve çok uzaklardan görülebilen ışığıyla İskenderiye’ye, gemilere kılavuzluk etmiştir. Eski Romalılar da ünlü denizfenerleri kurmuşlardı.

Bunlardan biri, Fransa’da Boulogne sahillerindedir. 17. yüzyılda hâlâ kullanılıyordu. Ancak, o çağda yapılan deniz fenerlerinin, günümüzdekilerle kıyaslanamayacağını özellikle belirtmeliyiz. O devrin deniz fenerleri, şimdikilere oranla daha küçüktü. Kuru ve sağlam toprak üzerinde kurulacak bir denizfeneri, kolaylıkla gerçekleştirilebilir. Fazla paraya mal olmaz.

Fakat dev dalgaların çarptığı kayalıklarda veya sığ kumsallarda, anaforlu çevrelerde deniz feneri kurulması işi son derece güç ve masraflıdır. Deniz fenerlerinin kulesi sağlam taştan, taş-beton karışımından olabilir. Bu konuda en güvenilir malzeme işlemesi çok güç olan granittir. Modern deniz fenerlerinin kule yapısında, döküm demir-çelik karışımından da yararlanılmaktadır.

Kaynak: http://www.hakkinda-bilgi-nedir.com/deniz-feneri-nedir+deniz-feneri-hakkinda-bilgi

ANNE ve BABANIN ÇOCUKLARINA KARŞI Görevleri Nelerdir?

Aile Anne Baba Çocuk Yaşam

ANNE ve BABANIN ÇOCUKLARINA KARŞI Görevleri Nelerdir?

alkmaar   16:45   Comment  

Anne ve Babanın Çocuklarına Karşı Görevleri Nelerdir?

Aile yuvasının süsü ve mutluluk kaynağı olan çocuk, anne ve babaya Allah'ın bir emanetidir. Anne ve baba çocuklarının terbiyesinden hem Allah'a, hem de topluma karşı sorumludur. Anne ve babanın çocuklarına karşı başlıca vazifeleri şunlardır:

- Çocuklarını sağlıklı olarak besleyip büyütmek, çocukların beden ve ruh sağlığını korumak,

- Çocuklarına haram lokma yedirmemek,

Peygamber Efendimiz: «Allah yolunda harcanan paraların sevabı en çok olanı, aile fertlerine harcanan paradır.» (114) buyurmuş.

«Bir insanın bakmakla yükümlü olduğu aile fertlerini ihmal etmesi günah olarak kendisine yeter.» (115) uyarısında bulunmuştur.

- Çocuğuna güzel bir ad koymak,

- Çocuğu iyi terbiye etmek, ona ahlâk yönünden güzel örnek olmak,

Peygamberimiz: «Hiç bir baba çocuğuna güzel terbiyeden daha üstün bir bağışta bulunmamıştır.» buyurarak çocuk terbiyesinin önemini belirtmiştir.

- Çocuğu okutmak, geçimini sağlayıcı bir meslek sahibi yapmak,

Hz. Ali şöyle demiştir: «Çocuklarınızı bulunduğunuz zamandan başka bir zaman için yetiştiriniz. Çünkü onlar, sizin zamanınızdan başka bir zaman için yaratılmışlardır.»

- Çocukları sevmek, onlarla ilgilenmek. Çünkü çocukların yemek, içmek kadar sevgiye de ihtiyaçları vardır,

Peygamber Efendimiz çocukları çok sever ve onlarla ilgilenirdi.

- Çocuklara sevgi gösterirken, hediye verirken ayırım yapmamak, eşit ve adaletli davranmak,

- Evlenme çağına geldikleri zaman çocukları evlendirmek.

Memelerin Görevleri Nelerdir?

Göğüs Meme Vücut

Memelerin Görevleri Nelerdir?

alkmaar   16:37   Comment  

Memenin görevi nedir?
Memeler, bebeğin belli bir gelişim aşamasına kadar besin ihtiyacını karşılamak üzere süt üretim ve salgısı ile emzirmeden sorumlu yapılardır. Aynı zamanda kadınlara zerafet ve cinsel çekicilik veren cinsel organlar arasındadır.

Biz sağlık personelleri olarak bu süt verme organlarını "meme" olarak adlandırmamıza rağmen halkımız arasında bu organlara "göğüs" adı verilmektedir. Halbuki göğüs memeyi değil, akciğerleri saran bölgeyi tarif etmektedir.

Meme gelişimi nasıl olur?
Memeler, ergenlik öncesi dönemde kız ve erkek çocuklarında yaklaşık aynı büyüklükte olmalarına karşın, ergenlik döneminde yumurtalıklarda östrojen hormonu üretiminin başlamasıyla hızlı bir şekilde gelişim gösterirler.

Memelerin ulaştığı en son büyüklük genetik etkenlerle yakından ilgili olmakla beraber, vücudun yağ oranı da büyüklüğü etkileyen diğer bir etkendir.

Ayrıca memelerin büyüklüğü vücuttaki hormonal değişikliklerle de ilişkilidir. Özellikle adet öncesi dönemlerde kadınlar memelerinde dolgunluk ve bazen hafif ağrı hissedebilirler. Bu dolgunluk ve hassasiyet adet görmekle beraber kaybolur.

Gebelik döneminde östrojen ve prolaktin hormonlarının üretiminin daha da artması, memelerin büyümesine ve bazen de hassaslaşmasına neden olur.

Meme dokusunun yapısı nasıldır?
Meme dokusu temelde vücut ter bezlerinden türemiş bir yapıdır ve göğüs bölgesinde 2. ile 7. kaburgalar arasında yerleşmiştir. Dış kısmı cilt ile kaplı bu dokunun iç yapısında salgı bezleri, yağ dokusu ve bağ dokusu bulunur.

meme dokusu, anatomik görünüm

Üstteki resimde memenin iç yapısı yandan yapılan bir kesitte görülmektedir.

Meme dokusu ile hemen arkasındaki göğüs kası olan "pektoral kas"ın kılıfı ile arasında yer alan boşluk, bu dokuyu nispeten hareketli kılar.

Memelerin her birinde ortada "meme başı" (veya meme ucu) adı verilen koyu renkli yuvarlak bir yapı vardır. Bu yapının ortasında da "meme ucu" (aerola mamma) adı verilen silindir şeklinde, sütün esas boşaldığı yapı yer alır.

Meme başında yer alan salgı bezleri kaygan bir sıvı salgılayarak bu bölgenin esnek kalmasını ve enfeksiyonlardan korunmasını sağlar.

Her meme, "meme lobu" adı verilen 15-20 adet bağımsız süt üreten birimden oluşur. Her lob kendi içinde 20-40 adet daha ufak alt birime ayrılır. Bu alt birimler yine kendi içlerinde esas süt üreten hücrelerin toplandığı çok sayıda bölüme ayrılırlar.

Meme dokusu içinde üretilen sütü dışarıya taşımak için çok sayıda süt iletim kanal ve kanalcıkları bulunur. Böylece üretilen süt üretim yerinden kanalcıklara, kanalcıklar birleşerek daha büyük olan kanallara geçer.

Bebek emdikçe, memenin kanallarında bulunan süt, bebeğin dişetleri ve dudaklarının yaptığı baskıyla hemen meme başında yer alan süt depocuklarına ("sinüslere") ve buradan da meme ucunda yer alan çok sayıda minik deliklerden bebeğin ağız boşluğuna akar.

Memede süt üreten birimleri birbirine bağlayan ve meme dokusuna sağlamlık kazandıran yapılara "Cooper bağları (Cooper ligamentleri)" adı verilir.

Meme dokusu hem kan damarları hem de lenf dolaşım sistemi açısından oldukça gelişmiş bir yapıya sahiptir ve dokunun lenf kanalları koltuk altında yer alan lenf bezlerine (aksiller lenf bezlerine) taşınırlar.

SANDIK Görevlisinin Görevleri Nelerdir?

Devlet Memur Sandık Memuru Seçim

SANDIK Görevlisinin Görevleri Nelerdir?

alkmaar   16:32   Comment  

Sandık kurullarının görev ve yetkilerine ilişkin kararda, sandıkların konulacağı yerlerin belirlenmesinde yapılacak işlemler, engelli seçmenlerin oy kullanmasını kolaylaştırmak amacıyla alınabilecek tedbirler, sandık kurulu başkan ve üyeleriyle bina sorumlularının görev, yetki ve sorumluları dikkate alınarak ve adayların, sandık kurulu başkan ve üyeleriyle, bina sorumlularının ve güvenlik görevlilerinin oy kullanma usulleri tespit edildi.

Sandık kurulu mühürlerinin nasıl kullanılması gerektiği gibi sorunların çözümü de dikkate alınarak hazırlandı.

YSK’nın bir diğer kararına göre, muhtar ile ihtiyar meclisi veya heyeti üyelerinin seçiminde kullanılacak oy pusulalarına, köy ihtiyar meclisine, son genel nüfus sayımı sonuçları gözönünde bulundurularak, nüfusu 1000′e kadar olan köylerde 8, 1001′den 2000′e kadar olan köylerde 10, 2000′den fazla olan köylerde 12; mahalle ihtiyar heyeti üyeliği için 8 isim yazılılacak. O seçim çevresinde seçilen ihtiyar meclisi vaya heyeti üyesinden en çok oy alandan başlamak üzere yarısı asıl, diğer yarısı da yedek üye olacak. Aza ve üye kelimeleri eş anlamlı kelimeler olduğundan, oy pusulalarında her iki kelime de kullanılabilecek.

Onaylı sandık seçmen listesinde kayıtlı her seçmen, oy verme yetkisine sahip olacak. Seçimlerin Temel Hükümleri ve Seçmen Kütükleri Hakkında Kanunu’nda sayılan istisnalar dışında, sandık seçmen listesinde kaydı olmayanların oy kullanmalarına izin verilmeyecek.
Ancak kesinleşen muhtarlık bölgesi askı listelerinde adı yazılı olduğu veya bu listelere yazılması için askı süresi içinde başvurduğu ve listeye kaydedilmesine karar verildiği halde çoğaltılarak
sandık kurullarına verilen sandık seçmen listelerinde ismi yer almayan seçmenlerin, muhtarlık bölgesi askı listelerinin kesinleşmesine bakılmaksızın, ilçe seçim kurulundaki liste ile oy verecekleri sandık seçmen listesine ilave edilmelerine ilçe seçim kurulu başkanı tarafından karar verilecek. Seçmene bu yolda verilecek bir yazı ile sandık kuruluna başvurması ve listeye dahil edilmek suretiyle seçmenin oy kullanması sağlanacak.
Kasıtlı suçtan dolayı hakkındaki mahkumiyet hükmü kesinleşmiş olmakla birlikte, henüz ceza infaz kurumuna alınmayan, koşullu salıverilip de hak ederek tahliye süresi dolmayan hükümlüler ile uzun süreli cezasının ertelenmesi nedeniyle ceza infaz kurumunda bulunmayan hükümlüler sandık seçmen listesinde kayıtlı olmaları şartıyla oy kullanabilecek.
Oy verme gününe kadar, haklarında seçme yeterliğini kaybettiğine dair yetkili mercilerden resmi belge gelmiş bulunan seçmenlere oy kullandırılmayacak.
Tutuklu sandık seçmen listesine kaydedilmiş olup da tahliye edilen veya taksirli suçlar dışında bir suçtan dolayı ceza infaz kurumunda bulunan hükümlülere, tutuklu ve taksirli suçlardan hükümlü seçmen listesinde kayıtlı olsalar bile oy kullandırılmayacak ve bu husus cezaevi sandık kurulunca tutanağa geçirilecek.
Seçmenin kimliğini tespiti

Sandık başına gelen seçmen, Türkiye Cumhuriyeti kimlik numarasını taşıyan nüfus cüzdanı, resmi daireler veya iktisadi devlet teşekküllerince verilen soğuk damgalı kimlik kartı, pasaport, evlenme cüzdanı, askerlik belgesi, sürücü belgesi, avukatlık kimlik belgesi gibi kimliğini tereddütsüz ortaya koyan resimli, resmi nitelikteki belgelerden birini başkana verecek ve seçmen sıra numarasını söyleyecek. Bu belgelerden birini vermeyen seçmen oy kullanamayacak.

Türkiye Cumhuriyeti kimlik numarası olmayan resimli ve resmi bir kimlik belgesi ibraz eden seçmenin oy kullanabilmesi için bu belgelerin yanında ayrıca seçmen bilgi kağıdını veya nüfus müdürlüklerince verilmiş nüfus kayıt örneğini ibraz etmesi gerekiyor.

Ceza infaz kurumları ve tutukevlerinde tutuklu ya da taksirli suçlardan hükümlü bulunan seçmenlerden yukarıda sayılan kimlik belgeleri bulunmayanlar için cezaevi idaresince verilmiş belge, kimlik belgesi yerine geçecek.

Belediyeler ile köy veya mahalle muhtarlarınca düzenlenip onaylanan kimlik belgeleri seçmenin kimliğinin tespitinde geçerli olmayacak.

KULAK, KULAĞIN Görevleri Nelerdir?

Kulak Vücut

KULAK, KULAĞIN Görevleri Nelerdir?

alkmaar   15:58   Comment  

İşitme ve denge organımız olan kulak, dış, orta ve iç kulak olmak üzere uç bölümden meydana gelmiştir. Dış kulak, dışarıda görünen kulak kepçesi (auricula) ile içeriye doğru uzanan dış ku­lak yolu adındaki kanaldan oluşur.

Dış ku­lak, çevremizdeki sesleri alan ve orta ku­lağa ileten toplayıcı bir anten gibi görev yapmaktadır. Dış kulak yolu, bazen bu ka­nalın salgısı olan ve serumen denen kulak kirinden bir tıkaç ile tıkanabilir. Tedavi için buşon denilen bu tıkacı önce gliserinle yumuşatmak ve sonra özel bir şırınga ile yıkayıp çıkarmak gereklidir. Kulak içinde bazen yabancı cisimler de aynı şikâyete neden olurlar. Ayrıca kulak içinde çıkan çıbanlar da ağrıya yol açabilirler.

Orta kulak, iç kulakla dış kulak arasında bir boşluktur. İçinde örs (malleus), çekiç (inkus) ve özengi (stapes) adını alan uç kemikçik vardır. Östaki (Eustaahi) borusu aracılığıyla ağız boşluğuna açılır. Yutkun­ma, esneme gibi hareketlerde bu boru açı­lır ve ağızdaki hava orta kulağa geçer. Şiddetli patlamalarda ve gürültülerde ağzı açmak, kulak zarını iki taraftan eşit ba­sınç altında tutmaya yarayacağından fay­dalıdır. Aksi halde bazı topçularda görül­düğü gibi zarın tek taraflı basınç ile pat­laması mümkündür. Orta kulağın ve zarın iltihaplanması yani otitis media çok görülen kulak hastalıklarındandır.

İç kulak kemik içine oyulmuş ve zarla kap­lanmış bir işitme ve denge organıdır.
Önde salyangoz şeklinde bir bölüm, orta­da vestibül adını alan boşluk ve arkada üç adet birbirine dik yarım daire kanallarından oluşmuştur. İç kulakta kemik boşluğun içini dolduran sıvıya perilenf; vestibülün, salyangozun ve yarım daire kanallarının içini dolduran sıvıya ise endolenf denir.
Salyangoz kanalı (Kohlear kanal) içinde, işitme organı (Çorti organı) bulunur.

Dış kulak yolundan kulak zarına gelen ses titreşimleri orta kulaktaki kemiklerle oval pencereye ve iç kulağa ulaşır. Oval pen­cereden Kohlea kanalına ve Kortı organına iletilen ses enerjisi burada sinirsel yollar­dan geçip elektrik enerjisine dönüşmek­tedir. Kulakta dengeyi sağlayan organ vestibüldür.

Vestibül, yarım daire kanalları ve için­de utrikul denen bölümden oluşur. Vestibüler sistem uyarılınea baş dönmesi (vertigo), bulantı, kusma ve göz küresinin rit­mik hareketi (nistagmus) gibi belirtiler meydana gelmektedir. İç kulakta labirent denilen kanalın hastalanması kulak çınla­ması (tinnitus) gibi rahatsız edici bir duy­gu meydana getirebilir.
Kulağın işitme yeteneği diapazon ve odyo-metri denen elektronik bir araçla yapıla­bilir. Normal bir şahıs fısıltı şeklindeki bir sesi 6-7 metreden duyabilir. Aksi halde belirli dereeede işitme kaybı var demektir.

Gözlerin Görevleri Nelerdir?

Göz Sağlık Vücut

Gözlerin Görevleri Nelerdir?

alkmaar   15:54   Comment  

Beyne bağlı olan sinirler aracılığıyla görülen nesne ve alanların algılanmasını sağlayan gözler çok karmaşık bir makinaya benzer.
Birbirinin içinde bulunan çok sayıdaki tabakalardan oluşan gözün en dışında sert tabaka vardır. Beyaz kısmına göz akı denilir. Sert tabaka gözün önüne doğru konik ve saydam bir hal alır. Bu konik ve saydam kısım kornea olarak bilinen kısımdır. Işığın göze girdiği nokta göz bebeği olarak adlandırılır. Korneanın altında, göz bebeğinin tam ortasında ise iris bulunmaktadır.

Dış tabakanın görevi ışığın ve çevresel başka durumların göze zarar vermesini engellemektir. Damar tabaka ise gözü besleyerek çalışmasını düzenli olarak sürdürmesini sağlar. Ağ tabaka sayesinde görüntü düzgün bir şekilde beyne aktarılır. Göz merceği denilen kısım saydam ve elastik olup iris ve göz bebeğinin hemen arkasında bulunmaktadır. İncelip kalınlaşarak ışığı kırar. Gözü ön ve arka kısım olarak ikiye böler. Bu kısımdaki sıvılar irisi ve arkasındakileri korur.

Görme Mekanizması: Işık, görme işleminin yapılabilmesi için olmazsa olmazdır. Göze direk olarak veya etraftan yansıyarak gelen ışınlar saydam tabakadan kırılır ve göz merceğine varır. Mercek bunları kırıp yakınlaştırarak (göz uyumu) görüntüyü retina üzerine düşürür. Görme sinirleri sayesinde bu görüntü algılayabileceğimiz biçimde yorumlanmak üzere beynin arka bölümündeki görme merkezi olarak adlandırılan bölüme gider ve görme işlemi gerçekleşmiş olur.

Teorik olarak sonsuz mesafe ile 25 cm mesafe arası görülebilmektedir. Retina bir fotoğraf makinesi gibi mesafe ayarı yaparak görüntüyü netleştirmektedir. Fotoğraf makinesindeki mercek saydam tabakaya karşılık gelmektedir. Filmler ise retinaya tekabül etmektedir. Mercek kasları ise objektif gibi çalışmaktadır.
Gözyaşı bezlerinden salgılanan sıvı, göz kapaklarının kırpılması sayesinde göz yüzeyine yayılır. Gözyaşı bir antiseptik gibi mikrop öldürücü özelliğe sahiptir. Kirpikler de toz ve ışıktan gözlerimizi korur. Kaşlar alnımızda oluşan terlerin gözümüze girmesini engeller.

Dişlerin Dişlerimizin Görevleri Nelerdir?

Diş Eğitim Sağlık Vücut

Dişlerin Dişlerimizin Görevleri Nelerdir?

alkmaar   15:51   Comment  

Dişler sindirimin ilk aşaması olan besinlerin parçalanmasına, koparılmasına ve ezilmesine yardım eder. Ağzımızda farklı şekil ve büyüklüğe sahip üç çeşit diş bulunur. Bunlar;
» Kesici dişler
» Köpek dişleri ve
» Azı dişleridir.

Dişlerimizin farklı şekil ve büyüklüğe sahip olmasının nedeni değişik görevleri yerine getirmeleridir.

Kesici dişler : İnce ve keskindir. Bu nedenle ısırmak ve koparmak için kullanılır. Alt ve üst çenenin ortasında bulunur. 4 tane alt çenede, 4 tane üst çenede olmak üzere 8 tanedir.

Köpek dişleri : Uçları sivri olup besinleri koparmaya yarar. Kesici dişlerin sağında ve solunda bulunur. Alt ve üst çenede sağlı sollu toplam 4 tanedir.

Azı dişleri : Besinlerin ezilerek öğütülmesini sağlar. Yüzeyleri geniş ve girintili çıkıntılıdır. 8 tane alt çenede, 8 tane üst çenede olmak üzere toplam 16 tanedir. Genelde 18-22 yaşları arasında 2 tane alt çenede, 2 tane üst çenede olmak üzere 4 tane daha azı dişi çıkar. Bunlara yirmi yaş dişleri veya akıl dişleri de denir.

kaynak: http://www.sanalokulumuz.com/dislerimiz-gorevleri/10219

Hastanelerin Görevleri Nelerdir?

Hastane Kamu Sağlık

Hastanelerin Görevleri Nelerdir?

alkmaar   15:44   Comment  

Hastaların tedavi edildikleri sağlık kurumlarına verilen ad.Hastanelerin oluşu, çok eski devirlere gitmez. Hekimliğin, bir bilim olmaktan uzak olduğu devirlerde, hastalar, kendi evlerinde tedavi olurlardı. Bu sebeple, basit hastalıklarda bile ölüm oranı çok yüksektir. Fakat bugün, hastalar, hekimlerin, meydana gelmesine rağmen, fizyolojik görevin bozulması, bütün organizmayı kapsar.

Göz ve kulak hastalıklarında, çoğu zaman, yalnız o organlarla ilgili fizyolojik görev noksanlığı olmasına karşılık tifo, tüberküloz, grip gibi hastalıklarda, bütün organizmayı ilgilendiren fizyolojik görev yetersizlikleri kendini gösterir. Bu bakımdan hastalıklardan bazıları, yerel ve geçici fizyolojik görev yetersizlikleri ile tehlikeli bir sonuç vermeden geçirilebildikleri gibi, gerek yerel, gerekse genel fizyolojik görev yetersizlikleri sonucu hasta organizma için, ölümle sonuçlanan durumlar meydana getirebilirler.
Bugün, çok ilerlemiş bir durumda hastabakıcıların kontrolü altında bulunan ve her türlü tıbbî vasıtalar ve ilâçlarla bezenmiş bulunan hastanelerde tedavi edilmektedirler.
Yurdumuzda, Hükümet Hastanesi, Belediye Hastanesi, İşçi Sigortaları Hastanesi,Özel Hastane, çeşitli kurumlar hastaneleri ,askerî hastaneler bulunmaktadır.

İtfaiyenin Görevleri Nelerdir?

İtfaiye Meslek

İtfaiyenin Görevleri Nelerdir?

alkmaar   15:36   Comment  

a) Yangınlara müdahale etmek ve söndürmek,

b) Her türlü kaza, çökme, patlama, mahsur kalma vb. durumlarda teknik kurtarma gerektiren olaylara müdahale etmek ve ilk yardım hizmetlerini yürütmek; arazide, su üstü ve su altında her türlü arama ve kurtarma çalışmalarını yürütmek,

c) Su baskınlarına müdahale etmek,

d) Doğal afetler ve olağanüstü durumlar sonucu oluşan enkaz ve çöküntüler altında can ve mal kurtarma çalışmalarına katılmak,

e) 2002/4390 Karar Sayılı ?Binaların Yangından Korunması Hakkında Yönetmelik? in ilgili maddelerinde itfaiye teşkilatına verilen görevleri yapmak,

f) 18 Temmuz 1964 tarih ve 11757 sayılı Resmi Gazetede yayınlanan 6/3150 Karar Sayılı ?Sivil Savunma ile İlgili Teşkil ve Tedbirler Tüzüğü? gereğince kurulan İtfaiye servisi mükelleflerini eğitmek, NBC (Nükleer, Biyolojik, Kimyasal) maddeleri ile kirlenmelerde dekontaminasyon (temizleme) işlerine yardımcı olmak,

g) Halkı, kurum ve kuruluşları itfaiye hizmetleri ile ilgili olarak aydınlatmak, alınacak önlemler konusunda eğitmek, bu konuda örnek tatbikatlar yapmak,

h) Beldedeki Kamu ve Özel kuruluşlara ait itfaiye birimleri ile gönüllü itfaiye kuruluşlarının personelinin eğitim ve yetiştirilmelerine yardım etmek; bunların bina, araç, gereç ve donanımlarının itfaiye standartlarına uygunluğunu denetlemek ve bu birimlere Yangın Yeterlilik Belgesi vermek ve gerektiğinde bunları yardıma çağırarak işbirliği yapmak,

ı) Belediye başkanının vereceği yetki ile belediye sınırları dışında görevleri ile ilgili olaylara müdahale etmek,

i) Beldedeki bacaları belediye meclisince tespit edilecek ücret karşılığında, temizlemek veya temizlettirmek, bacaları yangın yönünden denetlemek,

j) Talep edilmesi halinde orman yangınlarının söndürülmesi çalışmalarına katılmak,

k) Parlayıcı, patlayıcı ve yanıcı madde depolama yerlerini tespit etmek, işyeri, eğlence yeri, fabrika ve sanayi kuruluşları ile kamu kuruluşlarını yangın önlemleri yönünden denetlemek, bu konularda mevzuatın öngördüğü izin ve ruhsatları vermek,

l) Belediye başkanının teklifi ve belediye meclisinin kararı ile verilen diğer görevleri yapmak

Bir bölgede çıkan yangınlara en kısa zamanda müdahale etmek ilk görevidir. Çöken binaların altından vatandaşları kurtarmak da ekleyebiliriz. Genel olarak insanların canını kurtarmak için kurulmuş bir acil servistir. Bu nedenle diğer türlü acil servisler ile haberdar haldedir. Etkileşim içinde çalışır.

İtfaiyeci olabilmeniz için uzun zaman eğitim ve test sürecinden geçiliyor. Sabır ve tecrübe isteyen itfaiyecilik, sürekli tatbikat yapmayı gerektirir. Hatta bazı ülkelerde tatbikat işleri başka kurumlar tarafından denetlenir.

Velilere Düşen Görevler Nelerdir?

Eğitim Okul Veli

Velilere Düşen Görevler Nelerdir?

alkmaar   15:30   Comment  

OKUL BAŞARISINDA VELİLERE DÜŞEN GÖREVLER

Ders çalışma ve ödev hazırlama öğrencilerin kendi sorumluluğuna bırakılması gereken
bir görevdir. Öte yandan, zaman içerisinde kazanılacak olan bu sorumluluğu oluşturmada siz
veliler birinci derecede önemlisinizdir. İlköğretim yıllarında gelişimlerine uygun
sorumluluklar vermeye bağlayarak öğrenim yaşantıları boyunca ödev ve ders çalışma
sorumluluğunu almaları ve bu konuya belli bir sistem içinde yaklaşmaları için velilerimizin
dikkate etmesi gereken belli noktalar vardır. Özellikle ilköğretimin ilk kademesindeki
öğrenciler ders çalışma alışkanlığını kazanabilmek için ailelerinin desteğine ihtiyaç duyarlar.
Başlangıçta bu desteği vermek ödev yaparken onun yanında bulunmakla eş anlamlıyken
zaman içinde sadece danışabileceği biri konumuna gelmeniz gerekir.

ÇALIŞILACAK YERİN BELİRLENMESİ
Bazı öğrenciler aileden birinin gözetimi altında salonda veya mutfak masasında daha
iyi çalışırken bazıları ise engellenmeyecekleri sessiz bir ortamda, odalarında çalışmayı
tercih ederler. Çocuklardan bazıları müzik dinleyerek çalışırlar. Bu, onların
dikkatlerini yoğunlaştırmalarına yardımcı olur. Diğer çocuklar için ise etraftan gelen
gürültü rahatsız edici, dikkat dağıtıcı olabilir.
Bu farklı ders çalışma tarzlarının dışında, çalıştığı yerde telefon, televizyon vb.
eşyaların bulunmamasına dikkat etmeniz gerekir.

ÇALIŞMA ORTAMININ DÜZENLENMESİ
Çocuğunuzun her ders için gerekli kâğıtları içine
koyabileceği dosyalar bulundurabilirsiniz. Bu dosyaların içinde
önceden yapılmış ödevler, çözülmüş testler saklanabilir. Böylece
bu malzemeler daha sonraki ödevlerde veya sınavlarda işe
yarayabilir.

ÇOCUĞUN BAŞARISINDA AİLEYE DÜŞEN SORUMLULUKLAR
1- Çocuğunuzla sağlıklı iletişim kurun: Çocuğunuzla olan iletişiminizde rahat olun,
çocuğunuzun duygularını, düşüncelerini anlamaya çalışın, onu dinleyin. Sınavları, yüksek
notlar almayı hayatın en önemli olayı olarak çocuğunuza yansıtmayın. Çocuğunuza farklı
alternatifler sunmaya çalışın. Çocuğunuzu teşvik edin fakat teşvik ederken yapıcı olun.
2- Aileler çocuğu her yönüyle tanımalı: Çocuğun ilgi, yetenek ve becerilerini kapasitesi
oranında gerçekçi bir Şekilde değerlendirme zorunluluğu olduğu için ailenin yapması
gereken çocuğun ilgilerini, yeteneklerini, bireysel ve kişilik özelliklerini bilmektir. Bunu
yapmak için de ailenin çocuğuyla ilgili olarak sürekli bir gözlem yapması ve çocuğun
öğretmenleriyle işbirliği ve diyaloğa girmesi gerekmektedir.
3- Olumsuz etiketlemeler kullanmayın: Ailenin küçük yaşlardan itibaren, çocuklarından
yüksek başarı beklentisi ve bu beklentiyi karşılamak için de çocuğun eleştirilmesi, cezayla
ders çalışmaya zorlanması, onları olumsuz bazı sıfatlarla yargılaması (tembel, haylaz,
sorumsuz, vb.), çocuğun kendine olan güveninin azalmasına, düşük benlik saygısı
geliştirmesine ve sonuçta da çocuğunuzda kaygıya, başarısının düşmesine neden olur. Bu
gibi durumlarda anne-babanın yapması gereken davranış, çocuklarında mutlak olarak
yüksek başarı beklentisi içerisine girmemeleri, onların kapasiteleri oranında başarılı
olabileceklerini kabul etmeleri ve onların kaygılarını yükseltecek tutum ve davranışlardan
kaçınmalarıdır.
4- Çocuğunuza karşı esnek olun ve duygusal açıdan katı davranmayın: Çocuğun gelecek
hakkındaki fikirlerine hoşgörü ile yaklaşılmalı, onun vereceği kararlar mantık ilkeleri
çerçevesinde değerlendirmeli, bu kararlara duygusal açıdan yaklaşılmamalıdır.
5- Çocuğunuzun ders çalışması konusunda baskıcı bir tutumla yaklaşmayın:
çocuğun ders çalışma
yöntemine müdahale edilmemeli,
bu konuda gereksiz tartışmalara
girilmemeli, kendisine
hissettirilmeden sistemli ve düzenli
çalışması konusunda kontrol
sağlanmalıdır.
6- Aile ortamı çocuğunuzun
başarılı olmasında önemli olan
etkenlerden birisidir:
Çocuğunuzun zihinsel olarak
dikkatini derse verebilmesi için;
Anne-baba arasında doğabilecek
tartışmalar çocuğa
hissettirilmemelidir. Yukarıdaki
koşulu eğer taşıyorsanız, anne-baba olarak yapmanız gereken; tartışma konusu olan problem ne ise çocuğa yansıtılmadan
çözüme kavuşturmalısınız. Aksi halde zaten sınav ve not kaygısı yaşayan çocuğunuz, böyle
bir sorunla karşılaştığı zaman bunalıma girebilir ve çocuğunuzun başarısı olumsuz yönde
etkilenebilir.
7- Aile yapısı, ailedeki bireylerin eğitime bakış açısı, çocuğun başarısını önemli ölçüde
etkilemektedir: Aile yapıları, ailedeki bireylerin birbirleri ile olan ilişkileri, bu kişilerin
eğitim hakkındaki görüşleri, çocuğunuzun sınavlara, derslere, ödev yapmaya ve geleceğe
bakış açısını da önemli ölçüde etkileyebilir. Burada anne-babaya düşen sorumluluk
çocuğun eğitimi üzerinde etkisi olan tüm aile bireylerinin eğitim hakkındaki görüş ve
tutumlarının tutarlı olmasını sağlamaktır. Örneğin anne-babası çocuğun gelecekte rahat bir
yaşam sürmesinin ve hayatını garantiye almanın yolunun üniversite eğitiminden geçtiğini
vurgulayıp da amcasının, dayısının “okuyup da ne yapacaksın, nasıl olsa boşta
gezeceksin, okuyanlar da ne yapmış” gibi sözleri çocuğun eğitim hakkındaki görüşlerinde
çelişkiye yol açabilir ve bocalamasına neden olabilir. Bu da başarısını olumsuz yönde
etkileyebilir.
8- Çocuğunuzun daha rahat ders çalışabilmesi için
normal yaşam düzeninizi bozmayın: Evdeki fiziksel
ortamı uygun hale getirmekle beraber aile
yaşantınızda gereksiz sınırlamalara veya
değişikliklere gitmeyin. Günlük yaşam düzeninizdeki
abartılı değişiklikler veya sınırlamalar çocuğunuzun
kendi üzerinde daha fazla baskı hissetmesine ve daha
fazla kaygılanmasına neden olur. Burada sizlerin
yapması gereken davranış çocuğunuzun derslere
hazırlanması ve rahat ders çalışabilmesi için normal
yaşam düzenini bozmama ve hayatı normal akışında
sürdürmektir. İyi niyetlerle başlanılan bu
değişiklikler abartıldığında öğrenciler üzerinde ters
etki yapabilmektedir.
9- Kendi amaçlarınızla çocuğunuzun amaçlarını birbirine karıştırmayın: Kendi amaç ve
isteklerinizi çocuğunuza benimsetmeye çalışmayınız. Örneğin gençliğinde anne-babanın
yapmak isteyip de yapamadığı, ulaşmak isteyip de ulaşamadığı hedeflerini çocuktan
istemesi ve bu konuda doyuma ulaşmaya çalışması, çocuğun içsel dünyasında çatışmaya
neden olabilir (bir taraftan ailesinin istekleri, diğer taraftan kendi istekleri) ve başarısını
olumsuz yönde etkileyebilir. Anne-babaya düşen görev çocuğunuzun tercihlerinde
çocuğunuzun beklentilerini dikkate almak ve tercihlerini desteklemektir.
10- Çocuğunuzun çalışabilmesi için uygun ortam hazırlayın: Burada ailenin yapması
gereken çocuğunuzun ders çalıştığı ortamı olanaklar dâhilinde ışıklandırmak, havalandırmak,
anlık doğabilecek ihtiyaçlarına cevap verebilecek Şekilde düzenlemektir. Ders çalışan
çocuğunuzun odasına yakın odalarda TV ve müzik seti gibi elektronik eşyaların sesinin makul
ve rahatsız edici olmayan bir düzeyde olması sağlanmalıdır. Aksi halde çocuğunuzun
motivasyon düzeyi azalabilir ve bu da başarısını düşürebilir.
10- Motivasyon başarı üzerinde çok önemli bir etkiye sahiptir: Bu durumda anne-babanın
yapması gereken davranış: Çocuğunuzun kendisi için bir takım hedefler belirlemesi sağlanmalıdır. Çocuk bu hedeflerine ulaştıkça aile onu ödüllendirmeye çalışarak,
çalışmasını pekiştirmelidir. İstekli olduğu ve çalıştığı sürece başarılı olabileceğini
belirtiniz. Ona güvendiğinizi hem sözlerinizle hem de davranışlarınızla, jest ve
mimiklerinizle belli etmeye çalışınız. Çocuğunuzu başarılarından dolayı takdir ediniz ve
övünüz. Vereceğiniz ödüller; sevginin gösterilmesi, övgü sözleri, göz teması, nadiren
maddi hediyeler, özel bir yemek veya etkinlik vb. olabilir.
13-Çocuğunuzu kendi yeteneklerine uygun, gelecekte onu mutlu edecek bölümleri
seçmesine yardımcı olun: Onun sınırlarını zorlayacağı, başarılı olamayacağı meslekleri tercih
etmesi yönünde zorlamayınız. İnsanların ilgi ve becerilerinin farklı olduğunu unutmayınız.
burada anne babalar çocuğunun seçeceği bölüm ve meslek tercihine saygı göstermeli,
çocuğunun ilgi duyduğu ve yetenekli olduğu alanlarda başarıyı yakalamasının yüksek bir
olasılık olduğunu göz ardı etmemelidir. Aile, çocuğunun aldığı karara saygı duymalıdır.
Çünkü aldığı bu karar ileriki yaşamında seçtiği meslekte daha başarılı ve verimli olabilmesine
olanak sağlayabilir. Başarısızlığını yargılamayınız ve eleştirmeyiniz. Tekrar denemesi ve daha
iyi hazırlanması için teşvik ediniz.

ÇOCUĞUNUZUN SINAV KAYGISI VE NOT KAYGISI YÜZÜNDEN BAŞARISIZ
OLMASINII İSTEMİYORSANIZ;
1. Onun stres faktörlerini hesaba katın ve psikolojik durumuna dikkat edin.
2. Kendini tanıması ve yeteneklerini geliştirmesi için uygun fırsatlar tanıyın.
3. Tutum ve davranışlarınızla sınav ve not konusunda onu paniğe sokmayın.
4. Ders çalışırken belli aralarda dinlenmesini sağlayın.
5. Ders çalışma zamanları dışında kendisine zaman ayırması
konusunda teşviklerde bulunun.
6. Derslerine engel olabilecek isteklerini uygun bir şekilde
kırıcı olmadan sınırlayın.
7. Başarısını diğer kişilerle kıyaslamayın.
her Zaman Onun Yanında
olduğunuzu Çocuğunuza hissettirin.

TBMM'nin Görevleri Nelerdir ?

Devlet Meclis TBMM

TBMM'nin Görevleri Nelerdir ?

alkmaar   15:26   Comment  

Devlet bütçesinin kabul edilmesi, kanun yapılması ve hükümetin denetlenmesi parlamentoların en temel üç görevi olarak sayılabilir. Parlamenter sistemlerde bu üç kural çok önemlidir. 1982 anayasası ile birlikte Türkiye Anayasası parlamenter bir sistem kurmuştur. TBMM işte bu üç temel yetki ve göreve sahiptir. Anayasanın 87. maddesi TBMM’ye verilen görevleri kapsamaktadır ve bu görevler maddeler halinde şu şekildedir:

- Kanun yapmak, değiştirmek veya kaldırmak.
- Bakanları ve Bakanlar Kurulunu denetlemek.
- Kanun hükmünde kararname çıkarma yetkisini belli durumlarda Bakanlar Kuruluna vermek.
- Kesin hesap ve bütçe ile ilgili kanun tasarılarını kabul etmek ve görüşmek.
- Para basımına karar kılmak.
- Savaş ilan etmek.
- Uluslararası düzeydeki antlaşmaların onaylanmasına uygunluk vermek.
- Genel ve özel af ilanlarına anayasanın 14. maddesi kapsamında hüküm giyenler haricinde karar vermek.
- İnfaz cezalarının mahkeme tarafından kesinleştiyse yerine getirilmesinin kararını vermek.
- Anayasanın başka maddelerinde bahsi geçen yetki ve görevlerin yerine getirilmesi.

Maliye BAKANLIĞININ Görevleri Nelerdir ?

Devlet Maliye Bakanlığı

Maliye BAKANLIĞININ Görevleri Nelerdir ?

alkmaar   17:17   Comment  

Maliye, dünya uygulamasında hazineyi de kapsayan bir anlam taşır. Türkiye'de ise ayrı bir örgüt olarak Maliye Bakanlığı mevcut­tur. Hazineyi ayrıca değerlendirince maliyeye bütçe yönetimi, gelir yönetimi, kamu taşınmazlarının yönetimi, kamu hesaplarının yö­netimi gibi görevler kalır.

Vergi gelirlerinin toplanmasından sorumlu başlıca iki ku­rum vardır: Gelir idaresi ve gümrük idaresi. Gelir idaresi Türk sisteminde Maliye Bakanlığı'nın, gümrük idaresi ise Gümrük Müsteşarlığının kapsamına girer. Maliye Bakanlığındaki Gelirler Genel Müdürlüğü ile Gümrük Müsteşarlığı'ndaki Gümrükler Genel Müdürlüğü bu işlevleri görür. Dış ticaret vergilerinin top­lanması Gümrükler Genel Müdürlüğü'nün, onun dışındaki vergi­lerin toplanması ise Gelirler Genel Müdürlüğü'nün görevidir. Bu iki idareye ek olarak vergilerin toplanmasında onlar adına hareket eden daha pek çok kurum vardır. Örneğin işverenler, maaş ve üc­retlerin ödenmesi sırasında gelir vergisi kesintisini (stopaj) yaparak gelir idaresine yatırmakla yükümlüdürler. Ya da işyerleri sattıkla­rı malın fiyatına dahil olan katma değer vergisini ayırarak gelir ida­resine yatırmak yükümlülüğü alandadırlar. Vergiyi ödemekle yü­kümlü olana vergi yükümlüsü (vergi mükellefi), vergiyi gelir idare­si adına yükümlüden kesip gelir idaresine yatırmakla yükümlü ola­na ise vergi sorumlusu denir.

Teorik olarak devlet gelirlerinin toplandığı ve giderlerinin ya­pıldığı tek ve merkezi hazineyi ele alacak olursak gelir idaresi, güm­rük idaresi ve gelir toplama yetkisi olan bütün idare ve kurumların topladıkları gelirler ile devlerin iç ve dış borçlanmasından elde edi­len bütün fonlar hazine kasalarına girer yada hazine adına bankalarda tutulan hesaplara kaydedilir. Bu çerçevede parasal gelirlerin toplanmasından sorumlu olan idarelerle bu gelirleri saklayan, on­ları değerlendiren ve bu gelirlere dayanarak yürütülen giderleri ve borçlanmayı yapan hazinenin ilişkisinin çok yoğun olması doğal­dır. Gelirlerin zamanında ve yeteri kadar toplanamamasının, bun­lara dayanarak ödemeleri gerçekleştirecek ve gelir açığı oranında borçlanmayı yürütecek olan hazineyi düşüreceği bunalım açıktır. Örneğin vergi ve/veya vergi cezası affının konu olması halinde ha­zinenin görüşleri büyük önem taşır. Hazinenin böyle bir gelişme­yi önceden bilip ona göre önlem alması, örneğin borçlanmayı ar­tırarak vergi tahsilatı kaybını borçlanma yoluyla kapatması ya da ödemeleri bir süre geciktirerek nakit dengesini geçici bir süre için bu yolla yeniden oluşturmaya çalışması gerekir. Aksi takdirde or­taya çıkabilecek gelir azalmasını karşılamak mümkün olamayaca­ğı için giderlerin yapılamaması sorunuyla karşılaşılır. Eğer giderle­rin yapılmasından da vazgeçilemeyecekse bu giderleri yapabilmek için borçlanmanın aniden artırılması karşısında faizlerde sıçrama­lar ortaya çıkması kaçınılmaz olur.

Maliyedeki en önemli görevlerden birisi de devlet bütçesinin hazırlanması ve uygulanmasıdır. Bu görev bütçe idaresine aittir. Maliye Bakanlığındaki Bütçe ve Mali Kontrol Genel Müdürlüğü kamu bütçesinin hazırlanmasından sorumludur. Gelir kaynak­ları ve miktarları dikkate alınarak hazırlanması gereken bütçele­rin, gerek hazırlanma gerekse uygulanma aşamasında, hazine ve Gelirler Genel Müdürlüğü aktif rol alır. Ayrıca bu hazırlıklar sı­rasında Devlet Planlama Teşkilatı da, özellikle yatırım bütçesi­nin yapılması aşamasında görev alarak, bütçe yatırımlarının yıl­lık programlara uygunluğunu gözetir. Bütçenin gelirlerinin dü­şük kalması ya da hazinenin borçlanma imkânlarını aşacak şekil­de öngörülmüş giderlerin her şeyden önce hazine yönetimini zor durumda bırakacağı açıktır. Hazine her şeyden önce bütçenin fi­nansmanından birinci derecede sorumlu kurumdur. Bu neden­le bütçelerin hazırlanması sırasında, hazine en önemli kurumlar­dan biri durumundadır. Hazinenin bütçenin hazırlanmasındaki aktif rolü, bütçenin uygulanması sırasında da görülür. Bütçe gi­derlerinin temelini oluşturan ödeneklerin kullanımının, hazinenin gelir-gider akımlarını denkleştirme çabasına paralel olarak ya­pılması zorunludur. Bu nedenle bütçenin uygulanması bütçe ida­resi kadar, hatta belki ondan daha çok hazineyi ilgilendiren bir konudur.

Maliyedeki diğer önemli görevler şunlardır:

•  Başhukuk Müşavirliği ve Muhakemat Genel Müdürlüğü (devlet aleyhine açılan ya da devletin açtığı mali davaların iz­lenmesiyle ilgili birim).

•  Milli Emlak Genel Müdürlüğü (devlete ait taşınmaz malların kayıtlarının tutulması, ilgili dairelere tahsisi, onarılması, kira­ya verilmesi ve satılmasıyla görevli birim).

•  Muhasebat Genel Müdürlüğü (devletin her türlü gelir-gider kayıtlarının tutulduğu birim).

•  Mali Suçlan Araştırma Daire Başkanlığı (kara para faaliyetle­rinin araştırılıp soruşturulduğu birim).

•  Maliye Teftiş Kurulu (genel olarak mali konuların deneti­minden sorumlu ve yetkili birim).

•  Hesap Uzmanları Kurulu (vergi denetim birimi).

T.C. Çevre ve Orman BAKANLIĞININ Görevleri Nelerdir ?

Çevre Bakanlığı Devlet Orman Bakanlığı

T.C. Çevre ve Orman BAKANLIĞININ Görevleri Nelerdir ?

alkmaar   17:14   Comment  

a) Çevrenin korunması, kirliliğinin önlenmesi ve iyileştirilmesi için prensip ve politikalar tespit etmek, programlar hazırlamak; bu çerçevede, araştırmalar ve projeler yapmak, yaptırmak, bunların uygulama esaslarını tespit etmek, uygulanmasını sağlayacak tedbirleri almak.

b) Çevrenin korunması ve kirliliğinin önlenmesi amacıyla ülke şartlarına uygun olan teknolojiyi belirlemek, bu maksatla kurulacak tesislerin vasıflarını tespit etmek.

c) Ülke şartlarına uygun olan çevre standartlarını Türk Standartları Enstitüsü ile birlikte belirlemek, uygulamak ve uygulanmasını sağlamak.

d) Atık ve yakıtlar ile ekolojik dengeyi bozan, havada, suda ve toprakta kalıcı özellik gösteren kirleticilerin çevreye zarar vermeyecek şekilde bertaraf edilmesi için denetimler yapmak; ülke genelinde tüm uygulayıcı kurum ve kuruluşların bu konudaki taleplerini değerlendirerek sonuçlandırmak; ülkenin atık yönetimi politikasını belirlemek ve bu konuda gerekli tedbirleri almak; tehlikeli hallerde veya gerekli durumlarda faaliyetlerin durdurulması ile ilgili usul ve esasları yönetmelikle belirlemek.

e) Çevrenin korunması ve kirliliğinin önlenmesi için çevre standartları ve ekolojik kriterler esas olmak üzere her türlü analizi, ölçüm ve kontrolleri gerçekleştirmek amacıyla laboratuvar kurmak, kurdurmak ve denetimlerini yapmak veya mevcut kamu kurum ve kuruluşlarının laboratuvarlarından yararlanmak.

f) Ülkedeki kirlenme konuları ile kirlenmenin mevcut olduğu veya olması muhtemel bölgeleri ve sektörleri tespit etmek ve izlemek, bu problemlerin teknik, idari ve finansman bakımından çözümünü sağlayan kaynağın bulunmasıyla ilgili çalışmaları yönetmek veya yönlendirmek.

g) Sürdürülebilir kalkınma ilkesi çerçevesinde, çevreye olumsuz etki yapabilecek her türlü plân, program ve projenin, fayda ve maliyetleriyle çevresel olguların ortak bir çerçeve içinde değerlendirilmesini gerçekleştirecek çevresel etki değerlendirmesi ve stratejik çevresel değerlendirme çalışmasının yapılmasını sağlamak, bu çalışmaları denetlemek ve izlemek.

h) Dengeli ve sürekli kalkınma amacına uygun olarak ekonomik kararlarla ekolojik kararların birarada düşünülmesine imkân veren rasyonel doğal kaynak kullanımını sağlamak üzere, kalkınma plânları ve bölge plânları temel alınarak çevre düzeni plânlarını hazırlamak veya hazırlatmak, onaylamak, uygulanmasını sağlamak.

ı) Hayvanların korunmasına yönelik çalışmaları, ilgili bakanlık, kurum ve kuruluşların işbirliği ile yapmak, yaptırmak, bu konuda yürütülen faaliyetleri desteklemek, denetlemek ve denetlenmesini sağlamak.

i) Çevre konusunda görev verilmiş olan özel kuruluşlar ile kamu kurum ve kuruluşları arasında işbirliği ve koordinasyonu sağlamak; bu konuda faaliyette bulunan gönüllü kuruluşları yönlendirmek, desteklemek ve bakanlıklar arası işbirliği esaslarını yönetmelikle belirlemek.

j) Çevreye olumsuz etkileri olan her türlü faaliyeti ülke bütününde izlemek ve denetlemek.

k) Çevre uygulamalarına etkinlik kazandırmak için başta mahalli idareler olmak üzere, sürekli bir eğitim programı uygulamak, bu amaçla yapılan eğitim faaliyetlerini izlemek, desteklemek, yönlendirmek, çevre bilincini geliştirmek ve çevre problemleri konusunda kamuoyu araştırmaları yapmak.

l) Çevre ve orman konularında uluslararası düzeyde sürdürülen çalışmaların izlenmesi ve bunlara katkıda bulunulması amacıyla ulusal düzeyde yapılan hazırlıkları ilgili kuruluşlarla işbirliği halinde yürütmek ve bu çalışmalara Türkiye'nin iştirakine ilişkin koordinasyonun sağlanmasına, uluslararası ilişkilerin yürütülmesi ile ilgili mevzuat çerçevesinde yardımcı olmak.

m) Ormanların korunması, imarı ve ıslahı ile bakımını sağlamak.

n) Orman sınırlandırılması ve kadastrosunu yapmak, vasıf tayini ile Devlet ormanlarına ilişkin kamu yararına irtifak hakkı tesisi ve iznine ait işleri yürütmek.

o) Orman sınırları içerisinde ve yeniden orman rejimine alınacak yerlerde genel ağaçlandırma plânı düzenlemek, bu plânın gerektirdiği etüt ve proje işleri ile ağaçlandırmaları yapmak veya yaptırmak.

ö) Erozyonu önleyici her türlü tedbiri almak.

p) Devlet ormanları içindeki otlak, yaylak ve kışlakları özel mevzuatına göre ıslah etmek, otlatma amenajman plânlarını yapmak veya yaptırmak.

r) Ağaçlandırma yapmak, devamlı ve geçici fidanlıklar kurmak, özel ağaçlandırma yapmak ve fidanlık tesis etmek isteyen gerçek ve tüzel kişileri desteklemek.

s) Devlet ormanları ile tüzel kişiliği haiz kamu kurumlarına ve özel ormanlara ait amenajman plânlarını yapmak veya yaptırmak.

ş) Devlet ormanları içinde ve bitişiğinde oturan köylülerin sosyal ve ekonomik gelişmelerini sağlamak maksadıyla bunları her türlü kredi ve yardım kaynaklarıyla desteklemek, orman-halk ilişkilerini geliştirmek ve bu konuda her türlü tedbiri almak.

t) Başka yerlere nakledilecek orman köylülerinin bıraktıkları taşınmazların kamulaştırılmasını sağlamak ve buraları ağaçlandırmak.

u) Yurt içi odun hammadde ihtiyacını karşılamak, odun ve odun dışı orman ürünlerinin ithalat ve ihracatına ilişkin esasları belirlemek, gerektiğinde tohum, fidan ve üretimle ilgili maddeleri ithal ve ihraç etmek.

v) Millî parklar, tabiat parkları, tabiat anıtları, tabiatı koruma alanları ve orman içi mesire yerleri ile biyolojik çeşitliliğin, av ve yaban hayatı alanlarının tespiti, yönetimi, korunması, geliştirilmesi, işletilmesi ve işlettirilmesini sağlamak.

y) Bakanlığın çalışma alanına giren hizmetlere ilişkin olarak, araştırma birimleri ve eğitim merkezleri açmak, yurt içinde ve dışında gerekli personeli yetiştirmek, her çeşit uygulamalı araştırmalarla eğitim, yayın ve yayım çalışmaları yapmak, yaptırmak, dokümantasyon ve tanıtma faaliyetlerinde bulunmak.

İçişleri BAKANLIĞININ Görevleri Nelerdir ?

Devlet İçişleri Bakanlığı

İçişleri BAKANLIĞININ Görevleri Nelerdir ?

alkmaar   17:12   Comment  

3152 sayılı kanunda belirtilen İçişleri bakanlığının görevleri şunlardır;

- Bakanlığa bağlı iç güvenlik kuruluşlarını idare etmek suretiyle ülkesi ve milleti ile bölünmez bütünlüğünü, yurdun iç güvenliğini ve asayişini, kamu düze nini ve genel ahlakı, Anayasada yazılı hak ve hürriyetleri korumak,

- Sınır, kıyı ve karasularımızın muhafaza ve emniyetini sağlamak,

- Karayollarında trafik düzenini sağlamak ve denetlemek,

- Suç işlenmesini önlemek, suçluları takip etmek ve yakalamak,

- Her türlü kaçakçılığı men ve takip etmek,

- Yurdun iç politikasına, il ve ilçelerin genel ve özel durumları ile ilgili değerlendirmeler yapmak ve Bakanlar Kuruluna tekliflerde bulunmak,

- Ülkenin idari bölümlere ayrılması, il ve ilçelerin genel idarelerini, mahalli idareleri ve bunların merkezi idare ile olan alaka ve münasebetlerini düzenlemek,

- Yurt sathında sivil savunma hizmetlerini yürütmek ve koordinasyonu
sağlamak,

- Nüfus ve vatandaşlık hizmetlerini yürütmek,

- Kanunlarla verilen diğer görevleri yapmak.

DIŞİŞLERİ BAKANLIĞININ GÖREVLERİ NELERDİR ?

Devlet Dışişleri Bakanlığı

DIŞİŞLERİ BAKANLIĞININ GÖREVLERİ NELERDİR ?

alkmaar   17:09   Comment  

Dışişleri Bakanlığı’nın görevleri, 4009 sayılı teşkilat kanununda, aşağıdaki şekilde belirtilmektedir:

a) Hükümetçe tayin ve tespit edilecek esaslara göre dış politikayı uygulamak ve Türkiye Cumhuriyetinin yabancı devletler ve Uluslararası kuruluşlarla ilişkilerini yürütmek. b) Türkiye Cumhuriyetinin dış politikasının tespiti için hazırlık çalışmaları yapmak ve tekliflerde bulunmak, tespit edilecek dış politikayı yürütmek ve koordine etmek.

c) T.C. uyruklu gerçek ve tüzel kişilerin yabancı devletler ve uluslararası kuruluşlar karşısındaki hak ve menfaatlerini korumak, geliştirmek ve bu alanlarda diplomasi ve konsolosluk himayesini sağlamak.

d) Türkiye Cumhuriyetinin yabancı devletlerle, bunların temsilcilikleri ve temsilcileri ile, milletlerarası teşkilatlarla, ilgili Bakanlıklarla işbirliği yapmak suretiyle temas ve müzakerelerini yürütmek, bu temas ve müzakereler sonucu gerekiyorsa milletlerarası anlaşmaları yine diğer Bakanlıklarla işbirliği ile yapmak.

e) Diğer Bakanlık ve kuruluşların dış politikayı etkileyen faaliyet ve temaslarının devletin dış politikasına uygunluğunu sağlamak, bu kuruluşların uluslararası kuruluşlar ve yabancı kamu ve özel kuruluşlarıyla kendi görev alanlarına giren temasların koordinasyonunu sağlamak ve bunlara katılmak.

f) Mali, iktisadi ve diğer teknik konularda ilgili kurum ve kuruluşlarca yürütülmesi gereken veya statülerinde, üyelerinin ve ortaklarının belli Bakanlık veya merci vasıtasıyla işlem yapacağı belirtilen milletlerarası kuruluşlarla yürütülecek dış temas ve müzakerelerin dış politikaya uygun olarak yürütülmelerini gözetmek, gerekirse bunlara katılmak.

g) Türkiye Cumhuriyetini temsil yetkisine sahip olarak Bakanlar Kurulu Kararnamesi ile belli bir geçici görevle görevlendirilen Temsilciler ve Temsil Heyetlerine Türkiye Cumhuriyetini bağlayacak hususlarda hükümetin emir ve talimatlarını iletmek, bu Temsilci ve Temsil Heyetlerinin ihtisasa dair hususlarda ihtiyaç duyacakları talimatları ilgili Bakanlıklar ile istişare suretiyle tespit edip onlara iletmek; bu gibi Heyetlerin Başkanları ilgili Bakanlıklardan ise bu Heyetlerde temsilci bulundurmak.

h) Yabancı devletler ve milletlerarası kuruluşlar nezdinde temsil işlerini yetkili makam olarak yürütmek.

i) Yabancı devletler ve milletlerarası kuruluşlardaki gelişmeleri ve bunlar arasındaki ilişkileri takip etmek. j) Türkiye Cumhuriyetinin Devlet ve Dışişleri protokolünü düzenlemek ve yürütmek.

k) Yetki belgesi, onaylama belgesi ve milletlerarası hukuk ve tatbikatın gerektirdiği her türlü belgeyi hazırlamak, alıp vermek, örneklerini hazırlamak, Türkiye Cumhuriyeti adına yapılan anlaşmaları usulüne uygun olarak tescil ettirmek, bunların sicillerini tutmak.

l) Kanunlarla kendisine verilen diğer görevleri yapmak.

Dışişleri Bakanlığı’nın hedefleri:

Uluslararası ilişkilerde, Soğuk Savaş yıllarının durağan tablosunun artık gerilerde kaldığı yeni bir dönem açılmıştır. Bu dönemde, ülkemizin dış politikası, daha önceki dönemlere kıyasla, hızlı gelişmelere sahne olmuştur. Dış politikamız, her an yeni gelişmelere açık bir ortamda dinamik atılımlar içindedir. Sözkonusu atılımlar, Yüce Önder Atatürk'ün temellerini attığı Cumhuriyetin değişmez ilke ve değerleri doğrultusunda sürdürülmektedir. Gücünü köklü tarihi geçmişinden alan Türk diplomasisinin, uluslararası ilişkilerde sahip olduğu saygınlığın korunması ve yükseltilmesi önem verilen hususlardır. Türk diplomasisini mevcut koşullara göre uyarlamak, uygulamaya dönük yeni fikirler oluşturmak ve ileriyi görme yeteneğini geliştirmek Dışişleri Bakanlığı’nın önde gelen hedefleri arasındadır.

Gençlik ve Spor BAKANLIĞININ görevleri nelerdir?

Devlet Gençlik Bakanlığı Spor Bakanlığı

Gençlik ve Spor BAKANLIĞININ görevleri nelerdir?

alkmaar   17:06   Comment  

Gençlik ve Spor Bakanlığı

Türkiye’de var olan bakanlıklarda biri de Gençlik ve spor bakanlığıdır. Bakanlıkların amacı kendi görev alanına giren konularda devletin resmi politikaları gereği yapılan faaliyetleri kontrol altında tutabilmek için  gerekli yönlendirme işlemlerini yapmaktır. Tabi bu kişisel tanımı yeterli bulmayanlar aşağıda kısaca belirtilen ilgili maddeleri inceleyebilirler.

Gençliğin kişisel ve sosyal gelişimini destekleyici politikaları tespit etmek, farklı genç gruplarının ihtiyaçlarını da dikkate alarak gençlerin kendi potansiyellerini gerçekleştirebilmelerine imkân sağlamak, karar alma ve uygulama süreçleri ile sosyal hayatın her alanına etkin katılımını sağlayıcı öneriler geliştirmek ve bu doğrultuda faaliyetler yürütmek, ilgili kurumların gençliği ilgilendiren hizmetlerinde koordinasyon ve işbirliğini sağlamak.

Gençlik ve Spor Bakanlığının Amaç ve Kapsamı

MADDE 1- (1) Bu Kanun Hükmünde Kararnamenin amacı, Gençlik ve Spor Bakanlığının kuruluş, görev, yetki ve sorumluluklarını düzenlemektir.

Gençlik ve Spor Bakanlığının Görevleri

MADDE 2- (1) Gençlik ve Spor Bakanlığının görevleri şunlardır:

a)   Gençliğin kişisel ve sosyal gelişimini destekleyici politikaları tespit etmek, farklı genç gruplarının ihtiyaçlarını da dikkate alarak gençlerin kendi potansiyellerini gerçekleştirebilmelerine imkân sağlamak, karar alma ve uygulama süreçleri ile sosyal hayatın her alanına etkin katılımını sağlayıcı öneriler geliştirmek ve bu doğrultuda faaliyetler yürütmek, ilgili kurumların gençliği ilgilendiren hizmetlerinde koordinasyon ve işbirliğini sağlamak.

b)  Gençliğin ihtiyaçları ile gençliğe sunulan hizmet ve imkânlar konusunda inceleme ve araştırmalar yapmak ve öneriler geliştirmek, gençlik alanında bilgilendirme, rehberlik ve danışmanlık yapmak.

c)   Gençlik çalışma ve projelerine ilişkin usul ve esasları belirlemek.

ç) Gençlik çalışma ve projeleri yapmak, bu çalışma ve projeleri desteklemek, bunların uygulama ve sonuçlarını denetlemek.

d)    Spor faaliyetlerinin plan ve program dâhilinde ve mevzuata uygun bir şekilde yürütülmesini gözetmek, gelişmesini ve yaygınlaşmasını teşvik edici tedbirler almak.

e)    Spor alanında uygulanacak politikaları tespit etmek ve uluslararası kuralların ve talimatların uygulanmasını temin etmek.

f) Mevzuatla Bakanlığa verilen diğer görev ve hizmetleri yapmak.